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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

1995 . Vol. 7 , nº 3 , pp. 641-653
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TAREA DE SELECCIÓN DE WASON: UN ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

 

Mª Dolores Valiña García, Gloria Seoane Pesqueira, Mª José Ferraces Otero y Montserrat Martín Rajo

Universidad de Santiago de Compostela

Este experimento estudia el efecto diferencial del contenido de la regla y de las instrucciones sobre la habilidad de los sujetos para resolver la tarea de selección de Wason. 384 estudiantes resolvieron una versión de dicha tarea experimental (versión abstracta o una regla condicional temática), así como dos tests psicométricos (DAT-VR y PMA-E). Los resultados indican que la ejecución de los sujetos fue superior con reglas temáticas y con instrucciones de infracción. Igualmente se encontró que los sujetos con puntuaciones altas en un test de razonamiento verbal presentan índices lógicos superiores, pero no existen diferencias en los índices de emparejamiento. Los resultados se discuten en términos de las actuales teorías de razonamiento.

Wason’s selection task: A study of individual differences. The present study examined the differential influence of rule content and instructions on subject’s performance on Wason’s four-card selection task. 384 undergraduate students each completed two psychometric ability tests (DAT-VR and PMA-E) and a standard or a tematic version of the same selection task. Performance was superior with direct experiential rules and with violation instructions. In terms of differential analyses it was found that the logic index was considerably better in the higher verbal group, but were not found differences in the matching indixes. These results are discussed in terms of actual theories of reasoning.

 
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Correspondencia: Mª Dolores Valiña García
Departamento de Psicología Social y Básica
Facultad de Psicología
Universidad de Santiago de Compostela. Spain

 

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