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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

1998 . Vol. 10 , nº 3 , pp. 597-608
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LA MEDICIÓN DE LA IMPULSIVIDAD EN PREESCOLARES: ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DE LA ESCALA KRISP

 

Xavier Bornas Agustí, Mateu Servera Barceló y Juan José Montaño Moreno

Universidad de las Islas Baleares

El objetivo del presente estudio es realizar un análisis psicométrico del test de evaluación de la reflexividad-impulsividad en edad preescolar: la Escala de Reflexividad-Impulsividad de Kansas para Preescolares (Kansas Reflection-Impulsivity Scale for Preschoolers, KRISP). La muestra estuvo compuesta por 254 niños de primer y segundo curso de preescolar, si bien sólo 156 sujetos pudieron ser evaluados en todas las medidas: KRISP, Prueba de Diagnóstico de Preescolar y dos cuestionarios para profesores. Se ofrecen resultados de consistencia interna, análisis de ítems y validez criterial. La conclusión principal indica que el KRISP no es una buena medida de evaluación de la impulsividad y en el futuro se hace necesario, o bien una profunda revisión de la prueba, o bien la construcción de una alternativa.

Measuring Impulsivity in Preschoolers: A psychometric analysis of the KRISP. The aim of the present study is to carry out a psychometric analysis of the Kansas Reflection-Impulsivity Scale for Preschoolers (KRISP). The sample consists of 254 children both first and second grade of preschool, although just 156 children were evaluated in all measures: KRISP, the Preschool Diagnostic Test, and two questionaries for teachers. The results about internal consistency, item analysis, and criterial validity are presented. The main conclusion points out that KRISP is not a good measure of reflection-impulsivity. Therefore it seems to be necessary either to modify substantially this scale or to build a new one.

 
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Correspondencia: Xavier Bornas
Ctra. Valldemossa Km. 7,5
Universidad de las Islas Baleares
07071 Palma de Mallorca (Spain)
E-mail: dpsxba0@ps.uib.es

 

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