Home
Google Scholar
 Nothing psychological is strange to us
III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

Aviso Legal

SELECTED ARTICLE

Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

2005 . Vol. 17 , nº 1 , pp. 164-168
Copyright © 2014     


Read Article View PDF        

  

DECISION AIDING TOOL FOR UNIVERSITY SUBJECTS. D.A.T.U.S.

 

Orfelio G. León and Hilda Gambara

Universidad Autónoma de Madrid

In the first part we present a tool (D.A.T.U.S) to help students to put in order the optional subjects they wish to take when not all subjects can be chosen. Conflicting interests, such as affinity with tastes vs. easiness to pass, or teacher vs. places available, as well as the number of alternatives, mean that the task is complex and help is required. D.A.T.U.S. provides the student with a set of criteria from which to choose those that best fit his or her case and a set of scales for evaluating the subjects. Taking into account the importance the decision maker attributes to the chosen criteria, the tool will provide a final value that will put the subjects in order. The second part of the study is devoted to assessing the validity (face, content and convergent) of D.A.T.U.S. With the participation of 98 final-year undergraduates, we obtained convergent validity values around .89. (Key words: Decision Aid, University Counseling, Validity Decision Aid, Applied Decision Analysis).

Herramienta para la elección de asignaturas optativas universitarias. D.A.T.U.S. Presentamos, en la primera parte, la construcción de una herramienta (D.A.T.U.S.) que sirve de ayuda a los estudiantes cuando tienen que matricular sus asignaturas optativas. La existencia de intereses contrapuestos (atractivo vs. facilidad de aprobar, profesor vs plazas disponibles) así como la cantidad de materias posibles, justifican que la tarea es compleja y que la ayuda es pertinente. D.A.T.U.S. proporciona al estudiante un conjunto de criterios para que escoja aquellos que prefiera, así como escalas para valorar las materias. Teniendo en cuenta la importancia que cada usuario concede a los criterios, la herramienta proporciona una valoración final que ordena las asignaturas. La segunda parte se dedica a evaluar la validez del instrumento (aparente, de contenido y convergente). Con la participación de 98 estudiantes de último año, obtuvimos valores de validez convergente de alrededor de .89. (Palabras clave: Ayudas a la decisión, Asesoría universitaria, Validez de la ayuda a la decisión, Análisis de decisión aplicado).

 
Read Article

View PDF

Fecha recepción: 10-2-04 • Fecha aceptación: 7-6-04
Correspondencia: Orfelio G. León
Facultad de Psicología
Universidad Autónoma de Madrid
28045 Madrid (Spain)
E-mail: orfelio.leon.es

 

Top page >>
 
Home Search Contact Home