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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

1999 . Vol. 11 , nº 3 , pp. 655-661
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ACTIVE AVOIDANCE CONDITIONING IN RATS: ABSENCE OF SEX DIFFERENCE AND ESTROUS EFFECT

 

Sandra Rubio, Rubén Miranda, Marcelino Cuesta, Azucena Begega,Luis J. Santín y Jorge L. Arias

Universidad de Oviedo y * Universidad de Málaga

In this paper, possible differences between male and female rats (Rattus norvegicus) in the acquisition and consolidation of 2-way active avoidance learning are studied. In addition to monitoring behavioural parameters (escape and avoidance), the phase of the estrous cycle of the female rats was also recorded in order to establish whether this physiological phase affects the animals’ performance. Other authors reported differential behaviour between the sexes and a modulatory effect of the estrous cycle. In contrast, in our study we did not find any differences in the escape and avoidance responses between the sexes and no influence of the estrous cycle. It was only observed a greater male than female intertrial activity. This contradicts the hypothesis about an organisational or activational effect of the sex hormones on shuttle-box learning.

Condicionamiento de evitación activa en ratas: ausencia de efecto del sexo y ciclo estral. En este artículo se estudian las posibles diferencias entre las ratas macho y hembra (Rattus norvegicus) en la adquisición y consolidación del aprendizaje de evitación de 2 vías. Además de monitorizar los parámetros conductuales (escapes y evitaciones), se determinó la fase del ciclo estral en que se encontraban diariamente las ratas hembras para establecer si el momento del ciclo afecta a la ejecución de los animales. Otros autores han señalado diferencias conductuales entre los sexos y un efecto modulador del ciclo estral. En contraste con estos datos, en nuestro estudio no encontramos ninguna diferencia en las respuestas de evitación y escape entre los sexos y tampoco ninguna influencia del ciclo estral sobre las mismas. Tan sólo observamos una mayor actividad entre ensayos de los machos frente a las hembras. Estos resultados contradicen las hipótesis previas sobre un efecto organizacional o activacional de las hormonas sexuales en el aprendizaje de evitación activa.

 
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Correspondencia: Jorge L. Arias
Facultad de Psicología
Universidad de Oviedo
33003 Oviedo (Spain)
E-mail: psicobio@correo.uniovi.es

 

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