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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

1999 . Vol. 11 , nº 3 , pp. 691-697
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DETECCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DIFERENCIAL DE LOS ÍTEMS EN UNA PRUEBA DE CIENCIAS

 

Pedro Prieto Marañón, M. Isabel Barbero García y Concepción San Luis Costas

Universidad de La Laguna y * Universidad Nacional de Educación a Distancia

Empleando los recursos del National Asessment of Educational Progress (NAEP) se ha realizado un estudio con el fin de determinar la posible presencia de funcionamiento diferencial de los ítems que componen una prueba de ciencias entre niños y niñas españoles de 13 años, como paso previo para la identificación de ítems sesgados. Para ello se emplearon una variación del procedimiento estándar de Mantel-Haenszel propuesta por Mazor, Clauser and Hambleton (1994) y un procedimiento de análisis de residuales basado en los modelos de la TRI, propuesto por Prieto, Barbero y San Luis (1996), aplicados ambos de forma iterativa. Los resultados de este trabajo sugieren que los procedimientos estadísticos para la detección del FDI pueden verse mejorados con su aplicación de forma iterativa, y que la aplicación conjunta de diferentes procedimientos puede llevar a conclusiones más fiables acerca de la identificación de posibles ítems sesgados.

Detection of differential item functioning in a science test. Using National Asessment of Educational Progress (NAEP) resources, a study was carried out to determine the presence of differential functioninig of the items of a Science Test between 13-years-old Spanish boys and girls as a first step in the identification of biased items. A variation of the standard Mantel-Haenszel procedure proposed by Mazor, Clauser and Hambleton (1994) and a residual analysis procedure based on IRT techniques, proposed by Prieto, Barbero and San Luis (1996), are used in an iterative way to detect items showing differential functioning. Results from this work suggest that statistical procedures for detecting DIF may be improved by applying them in an iterative way, and that the application of several strategies to the same pool of data may lead to obtain more reliable conclusions about the identification of possible biased items.

 
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Correspondencia: Pedro Prieto Marañón
Facultad de Psicología
Universidad de La Laguna
38205 La Laguna - Tenerife (Spain)
E-mail: pprieto@ull.es

 

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