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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

2006 . Vol. 18 , Suplem.1 , pp. 72-78
Copyright © 2014     


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EMOTIONAL INTELLIGENCE AND EMOTIONAL REACTIVITY AND RECOVERY IN LABORATORY CONTEXT

 

Pablo Fernández-Berrocal and Natalio Extremera

University of Málaga

This research analysed the influence of Emotional Intelligence (EI) on emotional responses in laboratory context. Specifically, 1) how does EI affect previous mood states? 2) How does persons’ emotional reactivity to different mood induction conditions depend on their EI? 3) How does EI help to a better mood recovery? For these purposes, 155 participants (123 women and 32 men) were measured for EI using Trait Meta-Mood Scale (TMMS) one month before the experimental session. The TMMS assesses perceived ability to (a) attend to moods (Attention), (b) discriminate clearly among moods (Clarity), and (c) regulate moods (Repair). The experiment comprised three phases. At time 1 experimenter assessed mood states of the participants before mood induction. At time 2 (mood reactivity phase), participants were randomly assigned to one of the three experimental conditions: amusement, anger, and sadness mood conditions. Subsequently participants were assessed in their mood states. At time 3 (mood recovery phase), following a rest period participants were evaluated in mood states and intrusive thoughts measures. Results indicated that EI, specifically Clarity and Repair, was related to previous mood states, emotional reactivity to mood induction conditions, and emotional recovery. Clarity and Repair play different but complementary roles in processing emotional situations generated in laboratory context. In this sense, EI could join the list of personal and interpersonal factors that contribute to the efficient processing of positive and negative emotions.

Inteligencia emocional, reactividad emocional y recuperación en el laboratorio. Esta investigación analizó la influencia de la Inteligencia Emocional (IE) en las respuestas emocionales en el contexto del laboratorio. Específicamente, se analizó: 1) ¿Cómo afecta la IE el estado de ánimo previo?; 2) ¿Cómo la reactividad emocional de una persona a diferentes condiciones de inducción de ánimo depende de su IE?; y 3) ¿Cómo ayuda la IE a una mejor recuperación del ánimo? Para ello se evaluó la IE de 155 participantes (123 mujeres y 32 hombres) mediante el Trait Meta-Mood Scale (TMMS) un mes antes de la sesión experimental. El TMMS mide la habilidad percibida para: (a) atender a las emociones (Atención); (b) discriminar claramente entre emociones (Claridad); y (c) regular las emociones (Reparación). El experimento constó de tres fases. En la primera fase el experimentador evaluó el estado de ánimo previo de los participantes antes de la inducción experimental del estado de ánimo. En la segunda fase (fase de reactividad emocional), los participantes fueron asignados aleatoriamente a una de las tres condiciones experimentales: felicidad, enfado y tristeza. Seguidamente, se evaluó el estado de ánimo de los participantes. En la tercera fase (fase de recuperación emocional), tras un período de descanso, se midió el estado de ánimo de los participantes y los pensamientos intrusivos que experimentaron. Los resultados indicaron que la IE, específicamente los subfactores Claridad y Reparación, estaba relacionada con el estado de ánimo previo, con la reactividad emocional a la inducción experimental y con la recuperación emocional. Claridad y Reparación juegan papeles diferentes pero complementarios en el procesamiento de las situaciones emocionales generadas en el contexto del laboratorio. En este sentido, la IE puede unirse a la lista de factores personales e interpersonales que contribuyen al procesamiento eficaz de las emociones positivas y negativas.

 
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Correspondence: Pablo Fernández-Berrocal
Faculty of Psychology
University of Málaga
29071 Málaga (Spain)
E-mail: berrocal@uma.es

 

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