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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

2010 . Vol. 22 , nº 4 , pp. 529-536
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CORPORAL PUNISHMENT AND LONG-TERM BEHAVIOR PROBLEMS: THE MODERATING ROLE OF POSITIVE PARENTING AND PSYCHOLOGICAL AGGRESSION

 

Manuel Gámez-Guadix, Murray A. Straus*, José Antonio Carrobles, Marina J. Muñoz-Rivas and Carmen Almendros

Universidad Autónoma de Madrid and * University of New Hampshire

The aims of this study were: (a) to examine the prevalence of corporal punishment (CP) of children in Spain; (b) to analyze the extent to which CP is used in combination with psychological aggression and positive parenting among Spanish parents; and (c) to investigate whether the relation between CP and behavior problems is moderated by a positive parenting context in which CP may be used, and by the co-occurrence of psychological aggression. The sample comprised 1,071 Spanish university students (74.8% female; 25.2% male). Findings indicate a high prevalence of CP of Spanish students, revealing that significantly more mothers than fathers used CP. Furthermore, more CP is related to more use of psychological aggression and less of positive parenting. Regression analyses revealed that CP was associated with an increased probability of antisocial traits and behaviors regardless of whether there was positive parenting and psychological aggression. These results highlight that, though many Spanish parents use CP as a disciplinary strategy, it appears to be related to negative outcomes for children regardless the parental context in which it is used.

Castigo físico y consecuencias a largo plazo: el papel moderador del contexto parental positivo y la agresión psicológica. Los objetivos de este estudio fueron: (a) examinar la prevalencia del Castigo Físico (CF) en una muestra española; (b) analizar la medida en la que el CF es usado en combinación con agresión psicológica y en un contexto parental positivo; y (c) estudiar si la relación entre el CF y diferentes consecuencias negativas a largo plazo es moderada por el contexto parental en el que el CF es usado y por la coocurrencia de agresión psicológica. La muestra estuvo compuesta de 1.071 estudiantes universitarios españoles (74,8% mujeres). Los hallazgos mostraron una alta prevalencia del CF entre universitarios españoles, revelando también que es usado con mayor frecuencia por las madres que por los padres. Los análisis de regresión pusieron de manifiesto que el CF se asocia con una mayor probabilidad de personalidad y conducta antisocial independientemente de si es usado junto con agresión psicológica o en un contexto parental positivo. Estos resultados sugieren que, aunque muchos padres españoles lo emplean como una estrategia disciplinaria, el CF parece estar relacionado con consecuencias negativas a largo plazo con independencia del contexto en el que es usado.

 
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