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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

2011 . Vol. 23 , nº 2 , pp. 267-273
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INDICADORES DE CALIDAD DE LA PRODUCCIÓN EN LA WEB OF SCIENCE DE DIEZ PROFESORES DEL ÁREA DE PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO: APORTACIONES ADICIONALES AL ESTUDIO DE OLIVAS-ÁVILA Y MUSI-LECHUGA

 

Antón Aluja, Elisardo Becoña, Cristina Botella, Roberto Colom, Enrique Echeburúa, María Forns, Miguel Pérez y Jaime Vila

Universidad de Lleida, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad Jaume I, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad del País Vasco, Universidad de Barcelona y Universidad de Granada

Los rankings de productividad científica resultan cada vez más relevantes, tanto a nivel individual como institucional. Garantizar que se basan en información confiable y exhaustiva es, por tanto, importante. Este estudio indica que la posición de los individuos en esa clase de ranking puede cambiar sustancialmente cuando se consideran diversos indicadores bibliométricos internacionalmente reconocidos. Se usa, como ilustración, el caso de los diez profesores del área de ‘Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico’ consignados en el reciente análisis de Olivas-Ávila y Musi-Lechuga (Psicothema 2010. Vol. 22, nº 4, pp. 909-916).

Web of Science production quality indicators of ten professors’ at the Area of Personality, Assessment and Psychological Treatment: Additional contributions to Olivas-Ávila y Musi-Lechuga study. Rankings of scientific productivity are increasingly relevant both from an individual and a collective perspective. Therefore, making sure they are based on reliable and exhaustive information is really important. This study clearly shows that available rankings change dramatically when internationally acknowledged bibliometric indices are considered. Data from the 10 Professors belonging to the ‘Personality, Assessment, and Psychological Treatment’ Department considered in the recent analysis by Olivas-Ávila y Musi-Lechuga (Psicothema 2010. Vol. 22, nº 4, pp. 909-916) are revisited here for illustrative purposes.

 
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