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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

2015 . Vol. 27 , nº 4 , pp. 388-394
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GUIDELINES BASED ON VALIDITY CRITERIA FOR THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE CHOICE ITEMS

 

Rafael Moreno1, Rafael J. Martínez1 and José Muñiz2

1 Universidad de Sevilla and 2 Universidad de Oviedo

Background: Many different guidelines have been presented for the construction of multiple choice items. Those guidelines have been based on the observation of errors when constructing items but not on any clear scientific criterion. Our main objective was to draw up guidelines for the development of multiple choice items based on validity criteria. Method: We used the properties of adjustment, precision, and differentiation, applying them to three basic phases of instrument construction: the definition of the objective and its context; their expression in the instrument and item stem; and the elaboration of response options. Results: We have combined these properties and phases to give nine general guidelines with a firm theoretical footing. Conclusions: Finally, we have written a checklist with twenty-four points to check how far the measurement instruments comply with the proposed guidelines.

Directrices para el desarrollo de ítems de elección múltiple basadas en validez. Antecedentes: se han propuesto diferentes directrices para la construcción de ítems de elección múltiple, basadas sobre todo en la observación de errores al construir los ítems pero no en algún criterio científico claro. El objetivo central del presente trabajo es generar directrices para el desarrollo de ítems de elección múltiple basadas en criterios de validez. Método: se utilizan las propiedades de ajuste, precisión y diferenciación, aplicándolas a tres etapas fundamentales del desarrollo de instrumentos de evaluación: definición del objetivo y su contexto, su implementación en el instrumento y enunciado de los ítems, y elaboración de las opciones de respuesta. Resultados: la combinación entre tales propiedades y etapas da lugar a nueve directrices generales que, además de quedar fundamentadas, permiten resolver cualquier duda que surja a quienes desarrollan ítems de elección múltiple. Conclusiones: para facilitar esa labor, las directrices son complementadas con una lista de veinticuatro cuestiones con la que comprobar el grado en que los instrumentos de medida cumplen las directrices propuestas.

 
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