Home
Google Scholar
 Nothing psychological is strange to us
III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

Aviso Legal

SELECTED ARTICLE

Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

2002 . Vol. 14 , nº 2 , pp. 410-414
Copyright © 2014     


Read Article View PDF        

  

EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

 

Mª Dolores Prieto Sánchez, Olivia López Martínez, Mª Rosario Bermejo García*, Joseph Renzulli** y Juan Luis Castejón Costa*

Universidad de Murcia, * Universidad de Alicante y ** Universidad de Connecticut

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en la evaluación de un programa de desarrollo de la creatividad, puesto en marcha en el contexto normal de la clase y del curriculum ordinario en los niveles de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. En el estudio participan 232 alumnos escolarizados en dos centros educativos del municipio de Murcia, que tienen unas características socioeconómicas medias. La evaluación del efecto del programa de desarrollo de la creatividad se lleva a cabo mediante un diseño cuasiexperimental con grupo de control no equivalente y medidas antes y después de la intervención. Los resultados ponen de manifiesto efectos positivos de la intervención para la mejora de la creatividad, que varían según el aspecto de la creatividad evaluado, el tipo de centro y el nivel educativo.

Evaluation of a program of the development of creativity. In this study we present the results obtained from the evaluation of a program concerning the development of creativity. The study is carried out in the normal context of the classroom and with an ordinary curriculum at the early levels of primary education. The study consists of 232 students of average socio-economic means in two schools in Murcia, Spain. The evaluation of the effect of the creativity development program is carried out using a quasi-experimental design with an unequal control group and measurements before and after intervention. The results make apparent the positive effects of the intervention in improving creativity, which vary according to the aspect of creativity evaluated, the kind of center and the educational level. These results are discussed in accordance with the characteristics of the context in which the program is applied.

 
Read Article

View PDF

Fecha recepción: 25-7-01 • Fecha aceptación: 28-11-01
Correspondencia: Mª Dolores Prieto Sánchez
Facultad de Educación
Universidad de Murcia
30100 Murcia (Spain)
E-mail: lola@um.es

 

Top page >>
 
Home Search Contact Home