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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

1996 . Vol. 8 , nº 1 , pp. 107-118
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ART, EMOTION AND COGNITION: VYGOTSKIAN AND CURRENT APPROACHES TO MUSICAL INDUCTION AND CHANGES IN MOOD, AND COGNITIVE COMPLEXIZATION

 

José A. Adrián, Darío Páez y Javier Álvarez

Universidad del País Vasco

This study analyzes the first empiric data on the incidence of certain aesthetic elements on mood and on cognitive restructuralization. To this end, we have carried out experimental research which, based on the theory of Vygotski’s about the role of Art (1925/1972), contemplates the possibility that stimuli, with positive and negative affective charges, provoke simultaneous activation of positive and negative emotions, producing a catharsis -in the sense of greater cognitive complexity. Our research was focused on the emotional and cognitive reactions to romantic music.

As has been proved by recent research, music can generate psychophysiological alterations in our organism: alterations in pulse, cardiac rhythm, breathing, blood pressure, etc. Besides the changes which are automatically produced in our ANS, some experiments have shown that music generates changes in mood, cognition and conduct (Kenealy, 1988; Martin, 1990).

In this work, results show partial support of some of Vygotski’s ideas. This research is one of the first attempts to operate on an aesthetic element, such as music, in order to discover the composition and relevant elements of Art.

Arte, emoción y cognición: aproximaciones vygotskianas y actuales en la inducción musical, los cambios en el estado de ánimo y la complejización cognitiva. Este estudio analiza los primeros datos sobre la incidencia de ciertos elementos estéticos en el estado de ánimo y en la restructuración cognitiva. Para ello, hemos llevado a cabo una investigación experimental la cual, basada en la teoría de Vygotski sobre el papel del arte (1925/1972), contempla la posibilidad de que estímulos, con caraga afectiva negativa y positiva, provoquen una activación simultánea de emociones positivas y negativas, produciendo una catarsis -en el sentido de una mayor complejidad cognitiva- Nuestra investigación estuvo centrada en las reacciones emocionales y cognitivas con música romántica.

Como ha sido demostrado en recientes investigaciones, la música puede generar alteraciones psicofisiológicas en nuestro organismo: alteraciones del pulso, ritmo cardiaco, respiración, presión sangüínea, etc. Además de los cambios que son automáticamente producidos en nuestro SNA, algunos experimentos han mostrado que la música genera cambios en el estado de ánimo , en la cognición y en la conducta (Kenealy, 1988; Martin, 1990).

En este trabajo, los resultados muestran un apoyo parcial de algunas de las ideas de Vygotski. Esta investigación es uno de los primeros intentos de operar sobre un elemento estético como la música, para descubrir la composición y los elementos relevantes del arte.

 
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Correspondencia: José Antonio Adrián
Facultad de Psicología
Universidad del País Vasco
Campus de Ibaeta
Avda. Tolosa, 70. 20009 San Sebastián. Spain

 

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