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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915

1995 . Vol. 7 , nº 2 , pp. 391-400
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BRAIN OXIDATIVE METABOLISM AND LEARNING IN THE MORRIS WATER MAZE

 

Laudino López, Azucena Begega, Héctor González-Pardo and Jorge L. Arias

Universidad de Oviedo

By using a recently developed quantitave histochemical technique for measuring cytochrome oxidase activity (CO) in the CNS, a mitochondrial enzyme whose levels are closely related to 2-deoxyglucose incorporation and with brain functional activity, the levels of oxidative metabolism were obtained in the mammillary bodies from the hypothalamus of the rat. The study included an spatial learning procedure with the Morris circular pool, in which the animals must find a hidden platform below cloudy water, with the starting point being changed in each trial in oder to avoid intra-maze cues. The results show a progressive statistically significant decrease (p<0.0000001, N=10) of the escape latencies across the 4 learning days, reaching an steady state from the third day on; the transfer test in the 5th day, where the platform is removed, show significant (p≤0.05) longer time spent in the quadrant that had the platform during learning. By comparing the CO levels 28 days after learning in the chosen nuclei from the mammillary bodies, with a control group (N=8) that was untrained, there were statistically significant differences across nuclei from this region in both groups (p<0.00001); however, there were no differences between the trained and control groups in the CO activity from each one of the nuclei studied.

Metabolismo oxidativo cerebral y aprendizaje en el laberinto de agua de Morris. Mediante el uso de una reciente técnica histoquímica cuantitativa para la medida de la actividad citocromo oxidasa (CO) en el SNC, un enzima mitocondrial cuyos niveles están relacionados estrechamente con la incorporación basal de 2-desoxiglucosa y con la actividad funcional cerebral, se obtuvieron los niveles de metabolismo oxidativo en los cuerpos mamilares del hipotálamo de la rata. El estudio incluyó un procedimiento de aprendizaje espacial con la piscina circular de Morris, en la que los animales deben encontrar una plataforma oculta bajo la superficie de agua teñida, cambiándose el punto de salida en cada ensayo para evitar pistas intralaberínticas. Los resultados muestran una disminución progresiva estadísticamente significativa (p<0.00000001, N=10) de las latencias de escape durante los 4 días de aprendizaje, alcanzando un valor constante a partir del tercer día; la prueba de transfer en el 5° día, en el que se quita la plataforma, muestra un mayor tiempo de permanencia en el cuadrante que tenía la plataforma (p≤0.05). Comparando los niveles de CO pasados 28 días desde el aprendizaje en los núcleos seleccionados de los cuerpos mamilares, con un grupo control (N=8) en el que no se realizó ningún aprendizaje, se hallaron diferencias significativas entre los núcleos de esta región en ambos grupos (p<0.00001); sin embargo, no hubo diferencias entre los grupos control y experimental en la actividad CO en ninguno de los núcleos estudiados.

 
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Correspondencia: Jorge L. Arias
Laboratorio de Psicobiología
Facultad de Psicología
33005 OVIEDO. Spain

 

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