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III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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Psicothema

ISSN Paper Edition: 0214-9915  

2008. Vol. 20, nº 2 , p. 229-235
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REDES DE APOYO SOCIAL Y ADAPTACIÓN DE LOS MENORES EN ACOGIMIENTO RESIDENCIAL

 

Eduardo Martín y Luz María Dávila

Universidad de La Laguna

En este trabajo se analiza la relación que guardan las redes de apoyo social con la adaptación personal, escolar y social de los menores en acogimiento residencial. La muestra estaba formada por 102 menores que vivían en hogares de protección y que cumplimentaron el Cuestionario de Apoyo Social y el TAMAI. Los resultados hallados muestran cómo el apoyo social recibido desde el contexto familiar, a pesar de ser éste el mayor proveedor de apoyo, no mantiene ninguna relación con la adaptación de los menores. Tampoco se encuentran relaciones entre el apoyo social recibido por los iguales y la adaptación. Es el apoyo social recibido por los adultos de los contextos extrafamiliares, y sobre todo el afecto, el que parece tener una incidencia positiva en la adaptación de los menores, sobre todo en el ámbito escolar y social. Estos resultados se discuten en relación a sus implicaciones para la mejora de los programas de acogimiento residencial.

Social support network and adjustment of minors in residential child care. In this study, the relationship between the social support network and the personal, social and academic adjustment of minors in residential care is analyzed. The sample consisted of 102 minors who lived in residential care and who completed the Social Support Questionnaire and the TAMAI. The results show that social support from the family, despite its being the greatest provider of support, does not affect the minors’ adjustment. Neither does social support from peers affect their adjustment. However, social support from adults outside the family, and mainly their affection, seems to have a positive influence on the minors’ adjustment, particularly at school and in social settings. These results are discussed in relation to their implications for the improvement of programs of residential child care.

 


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