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 Nada de lo psicológico nos es ajeno
III Congreso Nacional de Psicología - Oviedo 2017
Universidad de Oviedo

 

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ARTÍCULO SELECCIONADO

Psicothema

ISSN EDICIÓN EN PAPEL: 0214-9915

2007. Vol. 19, nº 3, pp. 473-482
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REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA DE ACREDITACIÓN DEL PROFESORADO FUNCIONARIO DE UNIVERSIDAD EN ESPAÑA

 

Gualberto Buela-Casal

Universidad de Granada

En este artículo se reflexiona sobre la selección de los profesores funcionarios españoles y la necesidad de su mejora, dada la arbitrariedad que se ha experimentado en los últimos en las oposiciones a profesores funcionarios de Universidad. Ante la reforma de la Ley Orgánica de Universidades, y más concretamente del actual sistema de Habilitación Nacional en un sistema de Acreditación de Profesores Funcionarios de Universidad, parece conveniente proponer unas pautas que puedan garantizar la fiabilidad y la validez del sistema de evaluación. Para ello, estas pautas se centran en: a) los criterios y el baremo de evaluación; b) el proceso de evaluación; c) los candidatos; d) los miembros de las comisiones; e) los estándares de producción científica. Por último, se comentan y analizan algunos de los aspectos de política científica relacionados con el sistema de acreditación del profesorado funcionario, como son la acreditación en función de la oferta y la demanda de las universidades y los concursos de acceso en las universidades.

Reflections on the Accreditation System of tenured University Professors in Spain.The article analyses the way that Spanish university professors are selected. It emphasises the need to improve this system, as the examination processes in the last few years have been arbitrary. Since the University Organic Law was reformed, the current National Qualification process has been turned into an Accreditation System of tenured University Professors. As a result, guidelines are needed to guarantee the validity and reliability of the evaluation system. The guidelines focus on: (a) the criteria and the standards of evaluation ;( b) the evaluation process; (c) the candidates; (d) the commission members; and (e) the scientific productivity standards. Additionally, some of the aspects of the scientific policy related to the Accreditation System of tenured Professors are analysed and commented upon. These aspects are accreditation according to the offer and demand of the universities and the process of consideration for eventual access to the university.

 


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