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 Nada de lo psicológico nos es ajeno

Curso Preparación PIR Presencial y a Distancia

Traducciones de Psicología

Listado de Artículos del Año 2007 . nº 3 .

Escalas de masculinidad y feminidad: estado actual de la cuestión.Juan Fernández, María Ángeles Quiroga, Isabel del Olmo y Antonio Rodríguez*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 357-365. [Resumen]
Siete principios psicosociales para explicar el terrorismo.Luis de la Corte, Arie Kruglanski*, Jesús de Miguel, José Manuel Sabucedo** y Darío Díaz. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 366-374. [Resumen]
Recognition memory for pictorial stimuli: Biasing effects of stimulus emotionality.José Fermández-Rey and Jaime Redondo. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 375-380. [Resumen]
Conocimiento numérico cuantitativo y léxico: evidencia de doble disociación.José Ramón Alameda Bailén, María Pilar Salguero Alcañiz y José Andrés Lorca Marín. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 381-387. [Resumen]
Relación entre el burnout o "síndrome de quemarse por el trabajo", la tensión laboral y las características del sueño.Elena Miró, Ángel Solanes*, Pilar Martínez, Ana I. Sánchez y Jesús Rodríguez Martín*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 388-394. [Resumen]
La satisfacción y el bienestar psicológico como antecedentes del compromiso organizacional.Miguel Ángel Mañas, Carmen Salvador, Joan Boada*, Esperanza González y Esteban Agulló. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 395-400. [Resumen]
El efecto de la formación sobre la influencia interpersonal.Pablo Briñol, Javier Horcajo, Darío Díaz, Carmen Valle*, Alberto Becerra y Jesús de Miguel. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 401-405. [Resumen]
Evaluación diferencial de los programas de acogimiento residencial para menores.Eduardo Martín, Teresa Rodríguez y Ángela Torbay. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 406-412. [Resumen]
Actitudes, hábitos de estudio y rendimiento en Matemáticas:diferencias por género.Isabel Barbero García, Francisco Pablo Holgado Tello, Enrique Vila Abad y Salvador Chacón Moscoso*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 413-421. [Resumen]
Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior.Pedro Rosário, Rosa Mourao, J. Carlos Núñez*, Julio González-Pienda*, Paula Solano* y Antonio Valle**. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 422-427. [Resumen]
Valoración interlingüística de la producción verbal a partir de una tarea narrativa en el síndrome de Williams.Elena Garayzabal Heinze, Montse F. Prieto*, Adriana Sampaio* y Óscar Gonçalves*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 428-434. [Resumen]
Control contextual en el aprendizaje de números para un niño con discapacidad intelectual.Francisco J. Alós y Mª del Mar Lora*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 435-439. [Resumen]
Perfil psicológico de potenciales donantes y no donantes de órganos.María J. Blanca, Belén Rando, Miguel A. Frutos* y Gema López-Montiel. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 440-445. [Resumen]
Trastorno por estrés postraumático y su relación con esquemas cognitivos disfuncionales en mujeres maltratadas.Esther Calvete, Ana Estévez y Susana Corral. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 446-451. [Resumen]
Novedades y aportaciones desde la psicoterapia analítica funcional.Rafael Ferro García, Luis Valero Aguayo* y Miguel Ángel López Bermúdez**. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 452-458. [Resumen]
Perfil psicopatológico diferencial de las víctimas de violencia de pareja en función de la edad.Belén Sarasua, Irene Zubizarreta, Enrique Echeburúa* y Paz de Corral*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 459-466. [Resumen]
Lateralidad manual, problemas emocionales y esquizotipia en adolescentes.Eduardo Fonseca-Pedrero, José Muñiz, Serafín Lemos Giráldez, Eduardo García-Cueto y Ángela Campillo-Álvarez. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 467-472. [Resumen]
Reflexiones sobre el sistema de acreditación del profesorado funcionario de Universidad en España.Gualberto Buela-Casal. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 473-482. [Resumen]
Mapping the apetitive and aversive systems with emotional pictures using a Block-design fMRI procedure.Vanessa Meseguer, María Jesús Romero**, Alfonso Barrós-Loscertales, Vicente Belloch*,Francisco Bosch-Morell**, Javier Romero** y César vila. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 483-488. [Resumen]
Estructura interna y baremación del Test de Pensamiento Creativo de Torrance.Mercedes Ferrando, Carmen Ferrándiz, María Rosario Bermejo*, Cristina Sánchez, Joaquín Parra y María Dolores Prieto. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 489-496. [Resumen]
Desarrollo de técnicas de visualización múltiple en el programa ViSta: ejemplo de aplicación al análisis de componentes principales.Rubén Ledesma, J. Gabriel Molina*, Forrest W. Young (+)** y Pedro Valero-Mora*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 497-505. [Resumen]
Desarrollo de un programa computacional para simular las predicciones del modelo de elementos reemplazados (REM) de condicionamiento pavloviano.Edgar H. Vogel, Claudia A. Díaz*, Jorge A. Ramírez*, Mary C. Jarur*, Andrés M. Pérez-Acosta** y Allan R. Wagner***. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 506-514. [Resumen]
Construcción de una escala de depresión con el modelo de Rasch.Natalia Cadavid, Ana R. Delgado y Gerardo Prieto. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 515-521. [Resumen]
Propiedades psicométricas de la Escala de Detección de Sexismo en Adolescentes (DSA).Patricia Recio, Isabel Cuadrado y Esther Ramos*. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 522-528. [Resumen]
REVISION DE LIBROS.Vicente Garrido Genovés (2005), Miguel Clemente Díaz (2005), James R. Flynn (2007).. Psicothema, 2007, Vol. 19, pág. 529-536. [Resumen]

  Indización


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está incluida en los siguientes Centros de documentación:

Social Sciences Citation Index. Current Contents - Social and Behavioural Sciences. MEDLINE/Index Medicus. Index Copernicus. Psychological Abstracts. PsycLIT. PsycINFO. Family Studies Database. Bases de datos ISOC–Psicología. Redinet. Psicodoc. Scopus. Dialnet. IN-RECS, Latindex y Redalyc. Google Scholar y European Reference Index For The Humanities.

  Factor de Impacto 2008
1,213
  ISSN

Edición Digital: 1886-144X
Edición en Papel: 0214-9915

Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias
Universidad de Oviedo
 
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