Psicothema was founded in Asturias (northern Spain) in 1989, and is published jointly by the Psychology Faculty of the University of Oviedo and the Psychological Association of the Principality of Asturias (Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias).
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Psicothema, 2008. Vol. Vol. 20 (nº 4). 712-717
María José Ortiz Barón, Pedro Apocada Urquijo, Itziar Etxebarria Bilbao, María Jesús Fuentes Rebollo* y Félix López Sánchez**
Universidad del País Vasco, * Universidad de Málaga y ** Universidad de Salamanca
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el afecto, la aceptación, la comunicación emocional, la transmisión de valores y la intervención moral de los padres, y las emociones y conductas morales (empatía, culpa, conducta internalizada y reparación) de los hijos; y conocer qué variables familiares explican la internalización moral en niños y niñas. La muestra estuvo formada por los padres y madres de 485 sujetos (244 niños y 241 niñas) de 6 a 8 años. Se encontró que la principal variable predictora de la capacidad de control de la conducta en las niñas fue el afecto materno, mientras que en los niños lo fueron la comunicación emocional y la transmisión de valores maternos. Las variables familiares que explican la internalización moral en los grupos extremos de niños y niñas fueron fundamentalmente el afecto, la comunicación emocional, la transmisión de valores y la intervención moral de padres y madres.
Family predictors of moral internalization in childhood. This study aimed to analyze the relationship between parents’ affection, acceptance, emotional communication, the transmission of values and moral intervention, on the one hand, and children’s moral emotions and behaviors on the other (empathy, guilt, internalized behavior and reparation). It also aimed to identify the family variables that influence moral internalization in children. The sample comprised 485 children (244 boys and 241 girls) aged between 6 and 8. The results showed that the principal variable to predict internalized behavior in girls was maternal affection, whereas for boys, the principal variables were maternal emotional communication and transmission of values. The family variables that explain moral internalization in extreme groups of children are basically parents’ affection, emotional communication, the transmission of values and moral intervention.
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