La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.
Beatrice-Alice Ciulin1, Alicia Pérez-Albéniz1, Adriana Díez-Gómez1, Beatriz Lucas-Molina2, Rubén Fernández-Alonso3
Background: Mental health (MH) stigma is one of the main barriers to young people with MH problems seeking help. This study attempts to analyse it using the Stigma and Self-Stigma scales (SASS) in a representative sample of young people, novel aspects being the comprehensive perspective of the instrument used and the analysis of gender effects, both from a psychometric perspective (measurement invariance) and analysis of the differences according to the gender variable. Method: 378 students (M = 20.78 years; SD = 1.65; 61.6% women) participated, selected through a stratified random cluster sampling approach. The scale’s internal structure and its measurement invariance between genders were examined. Results: The five-factor model of the SASS showed adequate goodness-of-fit indices. Scalar invariance between genders was confirmed for the five-dimensional model, along with higher levels of stigma in several dimensions among boys. Cronbach’s α for the different subscales ranged from .62 to .80, and McDonald’s ω from .60 to .79. Conclusions: The SASS is a brief, simple, and reliable instrument for assessing different dimensions of MH stigma in university settings.
Antecedentes: El estigma en salud mental (SM) supone una barrera para la búsqueda de ayuda entre jóvenes ante problemas de SM. Este estudio lo analiza mediante la Stigma and Self Stigma scales (SASS) en una muestra representativa de jóvenes, siendo novedosa la perspectiva comprehensiva del instrumento utilizado y el análisis de los efectos del género, tanto desde el enfoque psicométrico (invarianza de la medida) como desde el análisis de las diferencias en función de esta variable. Método: 378 estudiantes (M = 20.78 años; SD = 1.65; 61.6% mujeres), seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado por conglomerados, participaron en el estudio. Se examinaron la estructura interna e invarianza de medida en función del género. Resultados: El modelo de cinco factores relacionados mostró índices de bondad de ajuste adecuados. Se confirmó la invarianza escalar en función del género para el modelo pentadimensional y la presencia de niveles más altos de estigma en diversas dimensiones en los chicos. El α de Cronbach para las diferentes subescalas varió de .62 a .80 y el ω de McDonald de .60 a .79. Conclusiones: El SASS es un instrumento breve, sencillo y fiable para evaluar diferentes dimensiones del estigma en SM en contextos universitarios.
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https://doi.org/10.70478/psicothema.2026.38.06