INFORMACIÓN

La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.

PSICOTHEMA
  • Director: José Muñiz
  • Periodicidad:
         Febrero | Mayo | Agosto | Noviembre
  • ISSN: 0214-9915
  • ISSN Electrónico: 1886-144X
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VOL 24. Nº3 • 2012

 

 

EL ENVEJECIMIENTO AFECTA A LAS PRUEBAS DE COMPLECIÓN DE RAÍCES Y RECONOCIMIENTO PERO NO A LA GENERACIÓN DE CATEGORÍAS

Pilar Toril Barrera, Julia Mayas Arellano, José Manuel Reales Avilés y Soledad Ballesteros Jiménez

En este estudio investigamos el efecto de la edad en dos tareas de memoria implícita, la prueba de compleción de raíces y la de generación de categorías, y comparamos la actuación de jóvenes y mayores en estas pruebas con la actuación en una prueba de memoria explícita (reconocimiento "antiguo-nuevo"). Nuestra predicción fue que los jóvenes actuarían mejor que los mayores en la prueba de reconocimiento, mientras que ambos grupos mostrarían efectos de priming similar en ambas pruebas de memoria implícita. Los resultados mostraron: (a) en los dos grupos de edad hubo priming en ambas tareas de memoria implícita; (b) los jóvenes mostraron más priming que los mayores en la tarea de compleción de raíces, mientras el priming fue similar en ambos grupos en la tarea de generación de categorías; y (c) los jóvenes actuaron mejor que los mayores en la prueba de memoria explícita. Estos resultados no solo mostraron disociación entre las tareas de memoria implícita y explícita, sino también entre dos tareas de memoria implícita.

Aging affects word-stem completion and recognition but not category generation. In this study, we investigated the effect of aging on two implicit memory tasks, word-stem completion and category generation, and on explicit recognition. We compared the performance of young and older adults on these implicit memory tasks with those of explicit recognition. We expected better performance of young than older adults in the explicit memory task and similar priming in both implicit memory tasks. The results showed that young adults performed better than older adults in the recognition task. Moreover, both age groups showed priming in the implicit memory tasks, although priming was greater in young adults compared to older adults in the word-stem completion memory task, whereas both age groups showed similar levels of priming in the category generation task. The present results showed dissociations as a function of age not only between the explicit and the implicit tasks but also between the implicit tasks.


EFECTOS DE LA ACTIVACIÓN DE ETIQUETAS REFERIDAS A LA VEJEZ

Antonio Bustillos, Rocío Fernández-Ballesteros y Carmen Huici

El presente trabajo se enmarca en los efectos sobre el comportamiento que posee la activación no consciente de categorías sociales, tanto entre miembros del exogrupo (jóvenes), como del endogrupo (mayores). Concretamente, se trata de delimitar el efecto de la activación no consciente de etiquetas con distinta valencia que definen a un mismo grupo, o categoría social (viejo vs mayor), sobre conductas motoras simples no relacionadas directamente con la interacción con mayores. En el primer estudio (N= 62), realizado con personas jóvenes, se observa que tras la activación subliminal de la etiqueta negativa (viejo), los participantes mostraron tiempos de reacción superiores durante la primera fase de la tarea cuando se les activó la etiqueta negativa (viejo), que cuando se activó la etiqueta positiva (mayor). El segundo estudio (N= 40), realizado entre miembros del grupo de mayores, se observa este mismo resultado: aquellos mayores a los que se les activa subliminalmente la etiqueta negativa que designa a su grupo muestran tiempos de reacción más largos durante la primera fase de la prueba. Los resultados son discutidos en relación a sus implicaciones teóricas y aplicadas.

Effects of category label activation about the elderly. The present research focuses on the study of behavioral effects of non-conscious activation of categories among outgroup (young people) and ingroup members (elderly people). Specifically, non-conscious activation of labels that designate the same group, but with different valence (old vs. elderly), showed an effect on a behavior not directly related to interaction with elderly. The first study with young individuals (N= 62) shows that, after non-conscious activation of a negative label (old), participants displayed longer RTs in the first phase of the task than in the case of positive label (elderly) priming. The second study (N= 40), performed with elderly people, shows a similar result, after non-conscious activation of a negative label (old), elderly people showed longer RTs in the first phase of the task, compared with the group in the non-conscious positive label activation condition. Results concerning the theoretical and practical implications are discussed.


AGREDIDOS QUE AGREDEN: LA RELACIÓN RECÍPROCA ENTRE VÍCTIMA Y AGRESOR EN SITUACIONES DE ACOSO PSICOLÓGICO EN EL TRABAJO

Alfredo Rodríguez Muñoz, Bernardo Moreno Jiménez, Elfi Baillien, Ana Isabel Sanz Vergely Ynomig Moreno López

El objetivo del presente estudio consistió en explorar las relaciones longitudinales entre los factores organizacionales (sobrecarga de trabajo y justicia procedimental) y ser agresor y víctima de conductas de acoso. Se compararon distintos modelos causales (modelo de estabilidad, de causalidad normal, de causalidad inversa y modelo recíproco). La muestra estuvo compuesta por 286 empleados de dos empresas de Madrid, y se empleó un intervalo temporal de un año. Los resultados de los modelos de ecuaciones estructurales mostraron que el modelo recíproco fue el que mejor ajuste presentaba. Se encontró que la sobrecarga T1 se relacionaba positivamente con ser víctima de acoso T2, mientras que la justicia procedimental presentaba una relación negativa con ser víctima de acoso T2. Se halló un efecto inverso entre ser víctima de acoso T1 y la sobrecarga T2. Además, se encontró una relación recíproca entre ser agresor y víctima de acoso. En general, estos resultados enfatizan la necesidad de extender los modelos causales tradicionales del acoso hacia enfoques más dinámicos.

The bullied who bullies: The reciprocal relationship between victim and aggressor in workplace bullying situations. The aim of this study was to explore longitudinal relationships between organizational factors (workload and procedural justice) and targets and perpetrators of workplace bullying. We compared several causal models (baseline or stability, normal, reversed and reciprocal models). The sample comprised 286 employees from two companies in Madrid, and we used a time-lag of one year. Results of structural equation modeling analyses showed that reciprocal model fit the data the best. We found that T1 workload was related positively to T2 target of bullying, and T1 procedural justice was related negatively to T2 target of bullying. There was a significant reverse effect of T1 target of bullying on T2 workload. Furthermore, we found a reciprocal relationship between being the target and the perpetrator of bullying. Overall, these findings emphasize the need to extend the traditional causal models of workplace bullying to more dynamic approaches.


EL SISTEMA DE OBSERVACIÓN BASYS PARA EL ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Alexander Wettstein

El diagnóstico de la agresión se basa frecuentemente en la percepción de los profesores. Estudios empíricos demuestran que la objetividad de estas evaluaciones generalmente es baja. Así pues desarrollamos un sistema de observación para el análisis del comportamiento agresivo en el contexto escolar. El sistema existe en dos versiones, una para profesores y otra para psicólogos que asisten al aula. La versión para profesores permite el diagnóstico de la agresión mientras éste imparte su clase. El objetivo es mejorar la percepción del profesor, de modo que su percepción sirva como información diagnóstica objetiva. El sistema para un observador no implicado (llámese psicólogo, educador…) contiene además categorías adicionales que permiten identificar factores contextuales que influyen en la frecuencia de la agresión. El sistema de observación fue puesto en práctica en cuatro aulas. Una escuela primaria regular y tres clases de niños con problemas conductuales. Los estudios demuestran que, después de un entrenamiento, los profesores aumentan la objetividad de la observación; lo que quiere decir que los profesores van a poder dar un diagnóstico acertado sobre el comportamiento agresivo del niño. La aplicación de este sistema de observación permite además deducir medidas de intervención adecuadas.

The BASYS observation system for the analysis of aggressive behavior in classroom-settings. Educational or therapeutic measures of aggressive student behavior are often based on the judgments of teachers. However, empirical studies show that the objectivity of these judgments is generally low. In order to assess aggressive behavior in classroom settings, we developed a context-sensitive observational system. The observation system exists in a version for teachers in action as well as a version for the uninvolved observer. The teacher version allows categorizing aggressive behavior while teaching. The aim is to differentiate the perception and the judgments of teachers, so that the judgments can serve as trustable diagnostic information. The version for an independent observer, in addition, contains categories to collect information about the context in which aggressions take place. The behavior observation system was tested in four field-studies in regular and special classes. The empirical results show that, after training, teachers were able to make objective observations, and that aggressive behavior depends to a large extent on situational factors. The system allows identification of problematic people-environment relationships and the derivation of intervention measures.


LA SOCIALIZACIÓN PARENTAL EN PADRES ESPAÑOLES CON HIJOS DE 6 A 14 AÑOS

Petra María Pérez Alonso-Geta

El objetivo de esta investigación fue analizar los estilos de socialización parental buscando determinar cuál es el estilo de socialización más idóneo en España, midiendo múltiples indicadores de ajuste en los hijos. Se utilizó una muestra representativa nacional de 1.103 padres con hijos de 6 a 14 años (47% hijas) que indicaron las prácticas de socialización que utilizaban. Las familias se clasificaron a partir de las respuestas de los padres en una de las cuatro tipologías clásicas (autorizativa, autoritaria, indulgente o negligente). Se usaron como criterios seis indicadores de la calidad de la relación interpersonal, nueve indicadores de ajuste psicológico, siete indicadores de competencia personal y doce de problemas conductuales. Los estilos familiares autorizativo e indulgente se correspondieron generalmente con mejores puntuaciones que los autoritarios y negligentes. Los resultados mostraron que el estilo familiar más idóneo en España es el indulgente, ya que las puntuaciones de los hijos de familias indulgentes siempre fueron equivalentes, o mejores, que los de las familias autorizativas.

Parenting style in Spanish parents with children aged 6 to 14. The aim of this paper was to establish which parenting style of Spanish families is associated with optimum children’s outcomes. A random Spanish sample of 1,103 parents of children and teenagers from 6 to 14 years of age, of whom 47% were females, reported on their child-rearing practices. Families were classified into 1 of 4 groups (authoritative, authoritarian, indulgent, or neglectful) based on the parents’ answers. Socialization outcomes were 6 indicators of interpersonal relationship quality, 9 indicators of psychological adjustment, 7 indicators of personal competence, and 12 indicators of behavior problems. Results showed that indulgent and authoritative parenting styles were associated with better outcomes than authoritarian and neglectful parenting. Overall, our results supported the idea that, in Spain, the optimum parenting style is the indulgent one, as scores in the four sets of socialization outcomes among children and teenagers from indulgent families were always equal to, or even better than, the authoritative parenting style.


DESARROLLO INFANTIL Y ADOLESCENTE: TRASTORNOS MENTALES MÁS FRECUENTES EN FUNCIÓN DE LA EDAD Y EL GÉNERO

Esperanza Navarro-Pardo, Juan Carlos Meléndez Moral, Alicia Sales Galán y Mª Dolores Sancerni Beitia

A pesar del incremento en las tasas de incidencia y prevalencia de los trastornos en la infancia y adolescencia, son pocos los trabajos con muestras amplias y representativas de niños y adolescentes con síntomas psicopatológicos. El presente trabajo analiza 588 sujetos derivados por los pediatras de Atención Primaria a una unidad especializada de Salud Mental de Infancia y Adolescencia. Como resultados se observan relaciones significativas entre edad y diagnóstico, de modo que de 0-5 años la mayor incidencia se da en trastornos de conducta, comunicación, eliminación, control de impulsos y trastornos generalizados del desarrollo; entre 6-11 aparecen también los trastornos de conducta seguidos del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH); entre 12-15 años, trastornos de conducta y de ansiedad; y de 16 hasta 18 años, trastornos de conducta. Respecto al género, existe relación significativa con el diagnóstico, con mayor incidencia en los chicos de los trastornos de la conducta, y de ansiedad en las chicas. Como conclusiones, se indica la existencia de relación entre trastornos y adquisiciones evolutivas en el grupo de menor edad, y mayor incidencia de trastornos externalizantes en chicos e internalizantes en chicas en todos los grupos de edad.

Child and adolescent development: Common mental disorders according to age and gender. Despite the increase in the incidence and prevalence rates of children and adolescents’ mental disorders, there are few works performed with large and representative samples of children and adolescents with psychopathological symptoms. The present work analyses 588 participants referred by first care pediatricians to a specialized unit for children and adolescents’ mental health. As a result of the study, a statistically significant relation was found between age and diagnosis: a larger incidence of behavioral disorders, communication disorders, elimination disorders, pervasive developmental disorders, impulse-control disorders from 0 to 5 years; behavioral disorders and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) were more common from 6 to 11 years, behavioral and anxiety disorders were more likely at 12 to 15 years; and, lastly, behavioral disorders were more prevalent from 16 to 18 years. With respect to gender, there was a significant relationship with diagnosis: boys had more behavioral disorders, whereas girl had more anxiety disorders. To conclude, a relationship between mental disorders and developmental achievements could be indicated in the younger group. Additionally, externalizing disorders in boys and internalizing ones n girls were more prevalent across all ages.


ANSIEDAD EN LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS: UN ESTUDIO COMPARATIVO

Natalia Solano Pinto y Antonio Cano Vindel

La literatura científica revisada indica que la ansiedad es un factor importante en los trastornos de la conducta alimentaria (TCA). El objetivo de este estudio ha sido comparar las manifestaciones de ansiedad obtenidas con el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad en una muestra clínica de 74 mujeres jóvenes (46, anorexia nerviosa; 28, bulimia) con las de un grupo control (130 jóvenes sin trastornos). Los resultados del ANOVA intergrupo mostraron puntuaciones de ansiedad más altas en el grupo clínico en todas las variables, encontrándose en el grupo clínico un perfil de diferencias entre escalas plano (sin diferencias en ANOVA intragrupo) para los tres sistemas de respuesta (cognitivo, fisiológico y motor) y los cuatro rasgos específicos de ansiedad (situaciones de evaluación, interpersonales, fóbicas y cotidianas). A su vez, tener puntuaciones altas en ansiedad estuvo asociado con TCA en las 8 comparaciones bivariadas, resultando las estimaciones más precisas para ansiedad cognitiva y rasgo específico de ansiedad interpersonal.

Anxiety in eating disorders: A comparative study. Scientific literature shows that anxiety is an important factor in eating disorders. The aim of this case-control study was to compare the anxiety manifestations obtained by means of the Anxiety Situations and Responses Inventory of in a clinical sample of 74 females (46, anorexia nervosa; 28, bulimia) to those obtained by a control group (130 girls without disorders). The between-group ANOVA results showed higher anxiety scores in the clinical group with a medium effect size for the anxiety trait, finding a flat profile (within-group ANOVA) for the three response systems (cognitive, physiological and motor) and the four specific anxiety traits (test, interpersonal, phobic, and daily life situations). Moreover, high scores in anxiety involved a greater risk of being diagnosed with an eating disorder in the 8 bivariate comparisons. The estimations were more precise for cognitive anxiety and for the specific interpersonal anxiety trait.


AUTOACEPTACIÓN Y MECANISMOS COGNITIVOS SOBRE LA IMAGEN CORPORAL

Adriana Anuel, Angie Bracho, Nereida Brito, José Eduardo Rondón y Dimas Sulbarán

La presente investigación plantea indagar el efecto producido por un programa de intervención para la potenciación de la autoaceptación (positivo) y por un programa de intervención cognitivo sobre la imagen corporal. Se fundamenta específicamente en la idea de la prevención de los factores de riesgo de los trastornos de la conducta alimentaria desde una perspectiva de la normalidad en la prevención de la insatisfacción corporal. Se trabajó un diseño factorial 2×2, con 120 participantes de ambos sexos, de edades entre 10 y 12 años, seleccionados de manera estratificada. Para evaluar las hipótesis se usó el análisis de varianza de dos vías. Los resultados permitieron concluir que solo el programa de intervención cognitivo se muestra efectivo sobre la variable dependiente imagen corporal, al mantener su significación estadística; hecho que se evidencia tanto en el análisis de varianza de dos vías general como al controlar el efecto de las covariables, edad y sexo.

Cognitive mechanisms and self-acceptance of body image. This research proposed to investigate the effect of an intervention program to strengthen self-acceptance (positive), and a cognitive intervention program on body image. Specifically, it is based on the idea of prevention of risk factors for eating disorders from the perspective of normalcy in the prevention of body dissatisfaction. We used a 2×2 factorial design with 120 participants of both sexes, aged between 10 and 12 years, selected by stratification. To evaluate the hypothesis, we used two-way analysis of variance. The results concluded that only the cognitive intervention program affected the dependent variable body image, maintaining its statistical significance, which is revealed both in the general two-way ANOVA and when controlling the effect of the covariates, age and sex.


DIFERENCIAS SOCIODEMOGRÁFICAS, CLÍNICAS Y DE RESULTADOS DEL TRATAMIENTO ENTRE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD

Mónica Bernaldo-de-Quirós, Francisco J. Estupiñá, Francisco J. Labrador, Ignacio Fernández-Arias,Laura Gómez, Carmen Blanco y Pablo Alonso

Los objetivos del artículo son analizar las características sociodemográficas y clínicas de los pacientes con trastornos de ansiedad, tratados en una clínica de psicología, y los resultados del tratamiento en cada uno de los trastornos de ansiedad. Se analizan los datos de 282 pacientes de la Clínica Universitaria de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid que presentaban al menos un diagnóstico de ansiedad según criterios DSM-IV-TR. Los trastornos de ansiedad más frecuentes son el trastorno de ansiedad no especificado (19,1%) y la fobia social (18,8%). Se observan diferencias significativas en función del sexo, siendo el porcentaje de mujeres significativamente superior al de hombres en todos los problemas excepto en el trastorno obsesivo-compulsivo. El trastorno de ansiedad no especificado requirió un menor número de sesiones de evaluación y tratamiento, mientras que el trastorno obsesivo compulsivo requirió un mayor número de sesiones. No aparecieron diferencias significativas en porcentajes de altas y abandonos en fobia específica, trastorno de ansiedad generalizada y trastorno obsesivo-compulsivo. Se discuten las diferencias entre los datos epidemiológicos y clínicos y sus implicaciones para el tratamiento.

Sociodemographic, clinical and outcome differences among anxiety disorders. The aims of this paper are to analyze differences in sociodemographic and clinical characteristics among the various anxiety disorders treated in a Psychology Clinic, and the results of treatment in each anxiety disorder. Data from 282 patients of University Psychology Clinic at the Complutense University of Madrid, who had at least one diagnosis of anxiety according to DMS-IV-TR criteria, were analyzed. The most frequent anxiety disorders were nonspecific anxiety disorder (19.1%) and social phobia (18.8%). Significant differences were observed according to sex (in all disorders, the percentage of women was significantly higher than that of men, except for obsessive-compulsive disorder). Unspecific anxiety disorder required a smaller number of assessment and treatment sessions, whereas obsessive-compulsive disorder required a greater number of sessions. There were no significant differences between the percentage of patients who completed treatment and dropout rates in specific phobia, general anxiety disorder and obsessive-compulsive disorder. Differences between epidemiological and clinical data are discussed.


LA CONDUCTA SEXUAL INFANTIL COMO INDICADOR DE ABUSOS SEXUALES: LOS CRITERIOS Y SESGOS DE LOS PROFESIONALES

Eva González Ortega, Begoña Orgaz Baz y Félix López Sánchez

Algunas conductas sexuales infantiles se asocian a experiencias de abuso sexual, pero ninguna de forma inequívoca. Es posible, por ello, que los profesionales apliquen criterios no fundamentados y muestren sesgos personales al detectar y notificar posibles abusos. Para comprobarlo, aplicamos un método experimental de viñetas basado en la Encuesta Factorial con el que presentamos a 974 profesionales españoles e hispanoamericanos de seis ramas (Psicología, Educación, Salud, Servicios Sociales, Justicia y Fuerzas del Orden) situaciones hipotéticas de conducta sexual prepuberal (variando el sexo, la edad del prepúber y el tipo de conducta) y pedimos valorar: a) si creen que indican abusos, y b) si denunciarían en las instituciones. También medimos factores sociodemográficos, académico-profesionales y actitudinales. Según los análisis, las sospechas de abuso dependen más de factores personales, y la intención de notificar, de factores situacionales. El principal criterio adoptado es el tipo de conducta realizada, de forma que las muestras de agresividad sexual y conocimiento sexual precoz tienen más probabilidad de sugerir abusos y ser notificadas. La actitud hacia la sexualidad parece generar sesgos, dado que los profesionales más erotofóbicos tienen más probabilidad de tener sospechas. En todo caso, ninguna conducta sexual infantil se interpreta como evidencia de abusos sexuales.

Childhood sexual behavior as an indicator of sexual abuse: Professionals’ criteria and biases. Some sexual behaviors are related to child sexual abuse experiences, but none unequivocally. Therefore, professionals might use non-empirical-based criteria and be biased when detecting and reporting victims. To check this hypothesis, we presented 974 Spanish and Latin American professionals from different fields (Psychology, Education, Health, Social Services, Justice, and Police Force) with hypothetical situations of child sexual behavior (varying the sex, age and behavior) by using an experimental vignette method based on Factorial Survey. Participants were asked to indicate whether such behaviors are a sign of abuse and whether they would report them. We also measured demographic, academic, professional and attitude factors. According to the analysis, professionals’ suspicion of abuse is more affected by personal factors, whereas their reporting intention depends more on situational factors. The main criterion adopted is the type of sexual behavior, with professionals being more likely to suspect and report in response to aggressive sexual behavior and precocious sexual knowledge. Professionals’ attitudes to sexuality seem to generate biases, as those who are erotophobic are more likely to suspect abuse. None of the sexual behaviors was seen as evidence of abuse.


MORNINGNESS-EVENINGNESS AND SLEEP HABITS AMONG ADOLESCENTS:AGE AND GENDER DIFFERENCES

Mª José Collado Mateo, Juan Francisco Díaz-Morales, Cristina Escribano Barreno, Pedro Delgado Prietoand Christoph Randler

Previous research has indicated the need to use large samples in different cultural contexts in order to clarify age and gender differences on morningness-eveningness and sleep habits. The goal of our research was to study the relationship between morningness-eveningness and sleep habits in a large sample of 2,649 adolescents between 12 and 16 years. The Morningness- Eveningness Scale for Children and an adaptation of the School Sleep Habits Survey measures were used. Results indicated a greater tendency toward eveningness with age and higher eveningness in 13- and 14-year-old girls. Older adolescents claimed later rising time on weekends, later bedtime and shorter sleep length, and greater social jetlag, weekend rise time delay, and weekend bedtime delay. Girls reported earlier rising time on weekdays, later rising time on weekends, longer sleep length on weekends, and greater social jetlag and weekend rising time delay. Lastly, evening oriented adolescents claimed later rising time and bedtime, shorter sleep length on weekdays but longer sleep duration on weekends, and greater social jetlag, weekend rising time delay, and weekend bedtime delay.

Matutinidad-vespertinidad y hábitos de sueño en adolescentes: diferencias de edad y sexo. La investigación previa ha indicado la necesidad de usar muestras amplias en distintos contextos culturales para clarificar las diferencias de edad y sexo en matutinidad-vespertinidad y hábitos de sueño. El objetivo de la investigación fue estudiar la relación entre la matutinidad-vespertinidad y los hábitos de sueño en una muestra amplia de 2.649 adolescentes entre 12 y 16 años. Se utilizó la escala Morningness-Eveningness Scale for Children y una adaptación del School Sleep Habits Survey. Los resultados indicaron una mayor tendencia hacia la vespertinidad con la edad y en las chicas de 13 y 14 años. Los adolescentes mayores tendían a levantarse más tarde el fin de semana, acostarse más tarde y dormir menos, así como a un mayor jetlag social y retraso en la hora de levantarse y de acostarse. Las chicas tendían a levantarse antes entre semana y después el fin de semana, dormían más el fin de semana y tenían un mayor jetlag social y retraso en la hora de levantarse. Finalmente, los vespertinos tendían a acostarse y levantarse más tarde, dormir menos entre semana y más el fin de semana, así como a un mayor jetlag social y retraso en la hora de levantarse y de acostarse.


EFFECT OF AUDITORY ISOLATION ON ACTIVITY-BASED ANOREXIA

Ángela Fraga, Belén De Pedro, María Cerrato, Olaia Carrera and Emilio Gutiérrez

The objective was to study male and female rats exposed to Activity-Based Anorexia (ABA; simultaneous exposition to food restriction and free access to an activity wheel) under two conditions of sound attenuation, by means of different arrangements of wheels (standard versus isolation) in the laboratory room. Regardless of the sound attenuation condition, all but one male and one female with access to wheels had to be removed from the experiment, but extended ABA endurance was found in rats in the sound attenuation condition. Furthermore, significantly lower levels of running were observed in both males and females under the sound attenuation arrangement in the isolation condition. The results suggest that external stimulation plays a role in the activity displayed by rats exposed to ABA, and that the reduction of external stimulation diminishes running but does not protect rats from developing ABA.

Efecto del aislamiento auditivo en la anorexia basada en la actividad. El objetivo fue el estudio de ratas macho y hembra expuestas al procedimiento experimental de Anorexia basada en la Actividad (ABA, exposición simultánea a restricción de alimento y acceso libre a una rueda de actividad) bajo dos condiciones de atenuación acústica por medio de un arreglo experimental diferente de las ruedas de actividad (estándar versus aislamiento) en el laboratorio. Independientemente de la condición de la atenuación del sonido, todos los animales con acceso a las ruedas de actividad menos una rata macho y otra hembra tuvieron que ser retirados del experimento, mientras que la condición de atenuación del sonido aumentó la resistencia a ABA. Además, los niveles de actividad de machos y hembras fueron significativamente inferiores en la condición de atenuación del sonido en la condición de aislamiento. Los resultados sugieren que la estimulación externa desempeña un papel en la actividad desplegada por las ratas expuestas a ABA, y que aunque la reducción de la estimulación externa disminuye la actividad no protege a los animales del desarrollo de ABA.


INGESTIVE BEHAVIOR IN RAT PUPS IS MODIFIED BY MATERNAL SODIUM DEPLETION

Carmen Perillán, Paula Núñez, Marina Costales, Manuel Vijande and Juan Argüelles

Developmental programming by maternal stress during pregnancy is found to influence behavioral development in the offspring. The main objective of this study was to investigate the effect of maternal sodium depletion in rats during pregnancy on the development of thirst mechanisms in the offspring. Pregnant rats underwent 3 episodes of saline depletion, induced by injecting sc 10 mg of Furosemide in saline (0.5 ml). The treatment, given on the 14th, 17th and 20th days post-conception, is thought to induce acute sodium depletion on dams. The offspring were tested for their drinking responses to Isoproterenol (500 µg/kg sc). In accordance to the known sequence of ontogenic development of drinking mechanisms, all groups of pups drunk after being stimulated with Isoproterenol at 6 days of age. The offspring from Furosemide-treated dams drank significantly less than the control group after Isoproterenol (p<0.001). Nevertheless, basal intake (water drunk after vehicle-saline only) was also significantly lower in these pups (p<0.001). In conclusion, offspring exposed to saline depletion in utero, modify their thirst responses at 6 day of age. This confirms that in utero conditions determine thirst responses in the offspring and they could provide adaptive advantages.

La depleción sódica materna durante la preñez modifica el comportamiento ingestivo de la descendencia. Episodios de estrés materno acaecidos durante la fase de preñez pueden afectar al desarrollo normal del comportamiento ingestivo de la descendencia. El objetivo de este estudio es investigar el efecto de la depleción sódica durante la preñez sobre el comportamiento ingestivo de la descendencia. Ratas preñadas son sometidas a tres episodios de depleción sódica por inyección de furosemida (10 mg en salino sc) los días 14, 17 y 20 postconcepción. En la descendencia se estudió su respuesta ingestiva al Isoproterenol (500 µg/kg s.c.). Según la secuencia establecida de desarrollo de los comportamientos ingestivos, todos los grupos de animales beben en respuesta al isoproterenol a los 6 días de edad, pero descendientes de madres tratadas con furosemida bebían menos que los hijos de madres control (p<0,001). También la bebida basal (crías inyectadas con salino) se veía afectada, siendo menor en el grupo de descendientes de madres tratadas con furosemida (p<0,001). En conclusión, los descendientes expuestos a depleción sódica en el útero materno modifican su comportamiento ingestivo a los 6 días de edad. Esto confirma que las condiciones uterinas determinan las respuestas dípsicas en la descendencia y podrían proveer ventajas adaptativas.


EFFECTS OF (+) SKF 10,047, A SIGMA-1 RECEPTOR AGONIST, ON ANXIETY,TESTED IN TWO LABORATORY MODELS IN MICE

José Francisco Navarro, David Beltrán y María Cavas

Recently, sigma-1 receptor modulators have been considered drugs with an interesting therapeutic potential for the treatment of anxiety. However, there is no clear information in preclinical studies about the possible effects of sigma-1 ligands on anxiety in experimental animal models. Therefore, the present study examined the effects of (+)SKF 10,047 (2-8 mg/kg, ip), a sigma-1 agonist, on anxiety, tested in two classical laboratory models (social interaction test and elevated plus maze). (+)SKF 10,047 (8 mg/kg) produced a significant decrease of social investigation in the "social interaction test", whereas in the "elevated plus maze", the drug (4 and 8 mg/kg) provoked a significant reduction in the number of entries into open arms, as well as in the time spent in this area, as compared with the control group, without affecting motor activity. Overall, these findings indicate that (+)SKF 10,047 exhibits an anxiogenic-like profile in mice. It is suggested that anxiogenic effects of this sigma-1 ligand could be related to its potent ability to modulate diverse neurotransmitter systems involved in anxiety regulation.

Efectos del (+)SKF 10,047, un agonista del receptor sigma-1, sobre la ansiedad evaluada en dos modelos de laboratorio en ratones. Los receptores sigma-1 han sido considerados recientemente como fármacos con un interesante potencial terapéutico para el tratamiento de la ansiedad. Sin embargo, no existe información clara en estudios preclínicos con respecto a los posibles efectos de los ligandos sigma-1 sobre la ansiedad en modelos animales experimentales. Por lo tanto, en este trabajo examinamos los efectos de la administración de (+)SKF 10,047 (2-8 mg/kg, ip), un agonista sigma-1, sobre la ansiedad evaluada en dos modelos clásicos de laboratorio (test de interacción social y laberinto elevado en cruz). (+)SKF 10,047 (8 mg/kg) produjo una reducción significativa de las conductas de investigación social en el "test de interacción social", mientras que en el laberinto elevado en cruz el fármaco provocó (4 y 8 mg/kg) una disminución significativa del número de entradas y del tiempo pasado en los brazos abiertos del laberinto, en comparación con el grupo control, sin afectar la actividad motora. Estos resultados indican que el (+)SKF 10,047 muestra un perfil ansiogénico en ratones. Se sugiere que los efectos ansiogénicos de este ligando sigma-1 podrían estar relacionados con su potente capacidad para modular diferentes sistemas de neurotransmisión implicados en la regulación de la ansiedad.


MEASURE OF THE ABILITY TO ROTATE MENTAL IMAGES

Alfredo Campos

The aim of this study was to design an innovative test to measure the ability to rotate mental images. An unfolded cube was designed, which participants had to reassemble mentally, prior to mentally rotating the image, and answering 23 questions concerning the cube. The Measure of the Ability to Rotate Mental Images (MARMI) test was administered to 354 participants. Cronbach alpha was .90, and high correlations between this test and other image rotation and spatial image tests were found. However, poor correlations were observed between test scores and the responses to the visual imagery vividness questionnaire. Both test reliability and validity underscore that it is a good instrument for measuring the ability to rotate mental images.

Medida de la aptitud para rotar imágenes mentales. El objetivo del presente trabajo era construir un nuevo test que midiese la capacidad de rotar imágenes mentales. Para ello, se construyó un cubo descompuesto que los participantes debían componer mentalmente, y después rotar, también mentalmente, y contestar a 23 preguntas referidas al cubo. Se aplicó el test, Medida de la Aptitud para Rotar Imágenes Mentales (MARMI), a un grupo de 354 participantes. Se encontró un alfa de Cronbach de .90, y altas correlaciones del test con otros tests de rotación de imágenes y de imágenes espaciales. Sin embargo, se han encontrado bajas correlaciones entre las puntuaciones del test y las respuestas a cuestionarios de viveza de imagen visual. Tanto la fiabilidad como la validez del test lo convierten en un buen instrumento para la medida de la capacidad de las personas para rotar imágenes mentales.


HOW TO MEASURE THE INTERNATIONALITY OF SCIENTIFIC PUBLICATIONS

Gualberto Buela-Casal and Izabela Zych

Although the term "internationality" has never been defined by consensus, it is commonly used as a synonym of quality. Even though its meaning has never been established, internationality is frequently used to evaluate scientists, publications, or universities in many different countries. The present investigation is based on the opinion about the meaning of the concept "internationality" of the members of scientific community, represented by a broad sample of 16,056 scientists from 109 countries working in all the fields of knowledge defined by UNESCO. The sample was randomly selected from the Web of Science database from the scientists who have published at least one article in one of the journals indexed by the database. A questionnaire based on eleven criteria was designed for the purpose of the study. As a result, the first measure of internationality has been obtained. The most important criteria of internationality are: the publication language, online access, and international publication standards. There are significant differences among geographic zones and fields of knowledge.

Cómo medir la internacionalidad de las publicaciones científicas. El término "internacional" está siendo utilizado como sinónimo de la calidad a pesar de no haber sido definido de manera consensuada. Aunque su significado no esté establecido, se utiliza frecuentemente para evaluar a los científicos, publicaciones o universidades en diferentes países. El presente estudio está basado en la opinión sobre el significado del concepto "internacionalidad" de una amplia muestra de 16.056 científicos de 109 países diferentes, quienes trabajan en todos los campos de conocimiento de la UNESCO. La muestra fue seleccionada aleatoriamente de la base de datos Web of Science entre los científicos que han publicado al menos un artículo en una revista indexada en la misma. Para el presente estudio, se creó un cuestionario basado en once criterios. Como resultado, se creó la primera medida de la internacionalidad. Los criterios más importantes de la misma son: el idioma de publicación, acceso por Internet y las normas internacionales de publicación. Hay diferencias significativas entre las zonas geográficas y los campos del conocimiento.


INCORPORACIÓN Y ADAPTACIÓN DEL SISTEMA DE CREENCIAS POSTMODERNAS

Adela Garzón Pérez

Toda sociedad desarrolla un sistema concreto de creencias que resume su visión de la organización sociopolítica, la cultura y las relaciones interpersonales. Cada una de estas tres dimensiones básicas adopta formas muy diferentes según el contexto espacial y temporal de las sociedades. El Sistema de Creencias de las sociedades de servicios se caracteriza por una visión democrática de la organización social y política, cierto rechazo de los cambios sociales radicales y altos niveles de confianza interpersonal. En este trabajo se analiza empíricamente la incorporación y adaptación del Sistema de Creencias Postmodernas en una muestra de estudiantes universitarios, pertenecientes a un país que está integrándose lentamente en la sociedad de servicios. Se utilizó una escala de postmodernidad para analizar la incorporación del sistema de creencias postmodernas. Los resultados indican que existe una combinación peculiar de las tres dimensiones básicas del Sistema de Creencias Postmodernas, donde la concepción postmoderna de la cultura y las relaciones sociales tienen una menor aceptación.

Incorporation and adaptation of the postmodern belief system. Every society develops a particular system of beliefs that summarizes its vision of socio-political organization, culture and interpersonal relationships. Each of these three basic dimensions has different forms, depending on the spatial and temporal context of societies. The belief system of the service societies is characterized by a democratic vision of social and political organization, rejection of radical social changes and high levels of interpersonal trust. This paper empirically examines the incorporation and adaptation of the postmodern belief system in a sample of university students. The participants belong to a country that is slowly integrating into the service societies. We used a scale of postmodernity to analyze the incorporation of the postmodern belief system. The results indicate that there is a peculiar combination of the three basic dimensions of the postmodern belief system, where the postmodern conceptions of culture and social relationships have lower acceptance.


EFECTO DE LA VIOLACIÓN DE LA NORMALIDAD Y ESFERICIDAD EN EL MODELO LINEAL MIXTO EN DISEÑOS SPLIT-PLOT

Jaime Arnau, Rebecca Bendayan, María J. Blanca y Roser Bono

El objetivo del presente trabajo fue evaluar la robustez del Modelo Lineal Mixto, mediante el PROC MIXED del SAS, con la corrección de los grados de libertad por el procedimiento Kenward-Roger (K-R) y con diseños split-plot. El estudio se realizó mediante simulación Monte Carlo con un diseño de tres grupos y cuatro medidas repetidas, asumiendo una matriz de covarianza no estructurada para generar los datos. Las variables del estudio fueron la esfericidad, con valores de épsilon de 0,75 y 0,57; el tamaño de grupo, igual o desigual, y la forma de la distribución. Referente a esta última, se han tenido en cuenta distribuciones no normales, combinando distintos valores de curtosis en cada grupo. Con diseños no balanceados, se analizó también el efecto del emparejamiento (positivo o negativo) del grado de curtosis con el tamaño de grupo. Los resultados muestran que el procedimiento K-R es liberal, sobre todo para el efecto de interacción, bajo determinadas condiciones de violación de la normalidad. Al aplicar este procedimiento con muestras pequeñas se debe considerar la relación entre los valores de curtosis de los grupos y el emparejamiento de la curtosis con el tamaño de grupo como variables relevantes.

Effect of the violation of normality and sphericity in the linear mixed model in split-plot designs. This study aimed to evaluate the robustness of the linear mixed model, with the Kenward-Roger correction for degrees of freedom, when implemented in SAS PROC MIXED, using split-plot designs with small sample sizes. A Monte Carlo simulation design involving three groups and four repeated measures was used, assuming an unstructured covariance matrix to generate the data. The study variables were: sphericity, with epsilon values of 0.75 and 0.57; group sizes, equal or unequal; and shape of the distribution. As regards the latter, non-normal distributions were introduced, combining different values of kurtosis in each group. In the case of unbalanced designs, the effect of pairing (positive or negative) the degree of kurtosis with group size was also analysed. The results show that the Kenward-Roger procedure is liberal, particularly for the interaction effect, under certain conditions in which normality is violated. The relationship between the values of kurtosis in the groups and the pairing of kurtosis with group size are found to be relevant variables to take into account when applying this procedure.


ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE LA ESCALA MULTIAXIAL DE AFRONTAMIENTO ESTRATÉGICO (SACS) DE HOBFOLL

Eduardo J. Pedrero Pérez, Miguel Ángel Santed Germán y Ana María Pérez García

El presente trabajo estudia la adaptación española de la Escala Multiaxial de Afrontamiento Estratégico (Strategic Approach to Coping Scale; SACS), desarrollada por Hobfoll y su equipo. Se trata de un instrumento derivado de la Teoría de la Conservación de los Recursos de Hobfoll, que enfatiza la contribución de factores sociales al proceso de afrontamiento. El cuestionario evalúa la preferencia por estrategias de afrontamiento, a partir de 9 escalas que se organizan en tres dimensiones: orientación al problema (activo/pasivo), uso de recursos sociales (prosocial/antisocial) y orientación a otros implicados (directo/indirecto). La adaptación española se administró a una muestra de población no-clínica (N= 767) y encontró una estructura de 7 subescalas, estructuradas en las dimensiones prosocial/antisocial, activo/pasivo y reflexivo/intuitivo, con adecuada fiabilidad y validez de constructo. En conclusión, la Escala Multiaxial de Afrontamiento Estratégico parece un instrumento potencialmente útil y fiable para la clínica y la investigación, principalmente en ámbitos donde es necesario prestar atención a los componentes sociales del problema.

Spanish adaptation of Hobfoll’s Strategic Approach to Coping Scale (SACS). The present research adapted the Strategic Approach to Coping Scale (SACS), developed by Hobfoll and colleagues, to the Spanish population. SACS is an instrument derived from Hobfoll’s Conservation of Resources Theory, which emphasises the contribution of social factors to coping processes. This instrument assesses coping strategies in 9-subscales, organised in three dimensions: orientation to the problem (active/passive), use of social resources (prosocial/antisocial), and orientation to others involved (direct/indirect). The Spanish version, administered to a non-clinical sample (N= 767), found 7-subscales structured in prosocial/antisocial, active/passive and reflexive/intuitive dimensions, with adequate reliability and construct validity. To conclude, the Spanish SACS is a potentially useful and reliable instrument for research and clinical purposes, mainly in areas in which social components need to be explicitly considered.


DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE DOS ESCALAS SOBRE LAS PRÁCTICAS DE RETRIBUCIÓN: PRG-13 Y PRE-21

Joan Boada-Grau, Jordi Costa-Solé, Carme Gil-Ripoll y Andreu Vigil-Colet

El presente trabajo describe el proceso de desarrollo de dos escalas para la medida de las prácticas de retribución global y específica en las organizaciones. Históricamente, los aspectos retributivos han sido investigados por otras ciencias sociales como la Sociología y la Administración de Empresas. Desde la Psicología, y específicamente desde la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, apenas existen estudios y escalas que permitan evaluar las prácticas de retribución. Para conseguir los objetivos se ha utilizado una muestra de 237 empleados, de los cuales el 42,6% son mujeres y el 57,4% son hombres. Se ha realizado un análisis factorial exploratorio utilizando el método de extracción de ejes principales y la rotación oblimin para analizar las dos escalas. La primera tiene cuatro factores y la segunda es bifactorial. Los coeficientes de fiabilidad de las seis subescalas obtenidas oscila entre 0,72 y 0,89. La validez externa ha sido analizada con las correlaciones obtenidas entre las dos escalas y el Balanced Scorecard. Las dos herramientas se configuran como dos escalas potencialmente útiles para la evaluación de las prácticas de retribución.

The development and validation of two scales on retribution practices: PRG-13 and PRE-21. The present study outlines the development process of two scales that measure general and specific retribution practices in organisations. Historically, retribution has been the subject of research of other social sciences such as Sociology and Business Administration. In Psychology, and more specifically in Work and Organisational Psychology, there are hardly any studies or inventories designed to evaluate retribution practices. In order to accomplish the objectives, a sample of 237 employees was selected, 42.6% of whom were women and 57.4% were men. We performed and exploratory factorial analysis using principal axis factoring as extraction method and an oblique rotation (oblimin) to analyse the two scales. The former is made up of four factors and the latter is a two-factor scale. The reliability coefficients of the six subscales we obtained ranged between .72 and .89. External validity was analysed using the correlations obtained between the two inventories and the Balanced Scorecard. The two tools were found to be two potentially useful scales to evaluate retribution practices.


ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE UNA ESCALA DE APOYO SOCIAL PERCIBIDO PARA DEPORTISTAS

Ignacio Pedrosa, Eduardo García-Cueto, Javier Suárez-Álvarez y Blanca Pérez Sánchez

El apoyo social es una de las variables que ejerce una mayor influencia en el ámbito deportivo. Esta variable no afecta únicamente al rendimiento del deportista, sino que ha demostrado su relación con trastornos como el Síndrome de Burnout. El objetivo del trabajo ha sido adaptar al castellano una Escala de Apoyo Social específica del contexto deportivo. El grupo normativo sobre el que se aplicó la versión final de la adaptación constaba de 397 deportistas federados con edades entre 13 y 64 años (media= 19,23 y D.T.= 6,67). La escala muestra una adecuada validez factorial y de constructo, con índices de ajuste aceptables (Kaiser-Meyer-Olkin= 0,785; Raíz del Promedio de los Residuales Estandarizados (RMSR)= 0,078; Criterio Kelly= 0,075), así como correlaciones negativas con las dimensiones del Burnout y nulas respecto a la autoestima. Además, cuenta con una fiabilidad elevada (a= 0,88). Por otra parte, se han encontrado diferencias estadísticamente significativas en función del sexo, siendo las mujeres quienes perciben un mayor apoyo social. Por el contrario, son los deportistas de equipo e internacionales quienes tienden a percibir un menor apoyo social. Además, se comprobó si existía funcionamiento diferencial de los ítems por sexo, no existiendo funcionamiento diferencial en ninguno de los ítems evaluados.

Spanish adaptation of a perceived Social Support Scale in sportspeople. Social support is a variable that has a great influence in the sport context. In fact, this variable not only affects the athlete’s performance but it has also shown to be related to psychological disorders such as Burnout Syndrome. The aim of this paper was to illustrate the Spanish adaptation of a social support scale in the sport context. The normative group who took part in the final version of the research was composed of 397 athletes aged between 13 and 64 years old (mean= 19.23 and standard deviation= 6.67). The scale shows: adequate factorial and construct validity, acceptable fit indexes (Kaiser-Meyer-Olkin= 0.785, Root Mean Square Residual= 0.078; Kelly’s criterion= 0.075), a negative correlation with the dimensions of burnout and no relationship with respect to self-esteem. In addition, it also shows high reliability (a= 0.88). Furthermore, statistically significant differences have been found in relation to genders - where women require greater social support. In contrast, males tend to display a lower level of social support with team players and international athletes. Moreover, differential item functioning (DIF) was carried out to explore sex bias, however, none of the items exhibit DIF problems.


FIABILIDAD Y EVIDENCIAS DE VALIDEZ DE LA ESCALA DE PERCEPCIÓN DE AMENAZA EXOGRUPAL (EPAE)

Marisol Navas Luque, Isabel Cuadrado Guirado y Lucía López-Rodríguez

El objetivo del trabajo es estudiar las propiedades psicométricas de una nueva escala (Escala de Percepción de Amenaza Exogrupal, EPAE), destinada a medir la percepción de amenaza exogrupal, una variable psicosocial estrechamente relacionada con actitudes negativas hacia los exogrupos que la elicitan. Participaron en el estudio 302 personas españolas que respondían a un cuestionario sobre inmigrantes marroquíes (N= 102), rumanos (N= 101) o ecuatorianos (N= 99). Los análisis de los ítems y de fiabilidad demostraron una buena consistencia interna de la escala. Los análisis factoriales mostraron dos dimensiones independientes: amenaza realista y amenaza simbólica. Los análisis de correlaciones mostraron que la EPAE estaba significativamente relacionada con otras variables psicosociales. Estos resultados sugieren que la EPAE es una medida fiable y válida y puede constituir un instrumento de gran utilidad para el estudio de las relaciones intergrupales en nuestro país.

Reliability and validity evidence of the Out-group Threat Perception Scale (OTPS).This study aimed to analyze the psychometric properties of a new scale: the Out-group Threat Perception Scale (OTPS). The OTPS was designed to measure the perception of out-group threat, an important psychosocial variable that is closely related to negative attitudes towards out-groups. Three hundred and two Spanish participants responded to the OTPS in reference to the following out-groups: Moroccans (N= 102), Romanians (N= 101) and Ecuadorian immigrants (N= 99). The reliability and item analyses showed that the scale had good internal consistency. Factor analyses yielded two independent dimensions: Realistic Threat and Symbolic Threat. Correlational analyses showed that the OTPS correlated significantly with several psychosocial variables. The present findings suggest that the OTPS is a reliable and valid measure, and it can be a useful instrument to study intergroup relationships in our country.


ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE LA ESCALA DE ACEPTACIÓN PERCIBIDA (PAS) EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

María Soledad Rodríguez González, Zeltia Martínez López, Carolina Tinajero Vacas, María Adelina Guisande Couñago y María Fernanda Páramo Fernández

El objetivo principal de este trabajo es adaptar al castellano la Escala de Aceptación Percibida PAS (Perceived Acceptance Scale), desarrollada por Brock, Sarason, Sanghvi y Gurung, para evaluar el componente cognitivo del apoyo social percibido. En una muestra de 855 estudiantes universitarios matriculados por primera vez en diferentes estudios de grado, se analizó la fiabilidad, la dimensionalidad y la validez externa de las puntuaciones de la escala. Los resultados obtenidos muestran una adecuada consistencia interna tanto de las subescalas (amigos, familia, padre y madre) como de la escala total. La estructura factorial, derivada de un análisis factorial confirmatorio, se ajusta al modelo teórico propuesto por los autores del PAS. Las puntuaciones de la escala evidencian validez convergente y discriminante a partir de las relaciones obtenidas con la escala de provisiones sociales y la escala de apoyo social. Las buenas propiedades psicométricas de la escala adaptada permiten disponer de un instrumento de medida adecuado para evaluar la aceptación percibida de los estudiantes universitarios españoles.

Spanish adaptation of the Perceived Acceptance Scale (PAS) in university students. The main objective of the present study was to adapt the Perceived Acceptance Scale (PAS), developed by Brock, Sarason, Sanghvi and Gurung to evaluate the cognitive component of perceived social support, to the Spanish language. In a sample of 855 university students registered for the first time in different degree courses, the reliability, dimensionality and external validity of the scale scores were analyzed. The results show adequate internal consistency in both the subscales (friends, family, father and mother) and in the overall scale. The factorial structure, derived from a confirmatory factorial analysis, fitted the theoretical model proposed by the authors of the scale. The scale scores showed evidence of convergent and discriminant validity from the observed relationships with the measures of perceived social support. The psychometric properties of the adapted scale provide an adequate measuring instrument for evaluating perceived acceptance in Spanish university students.


PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LAS RELACIONES FAMILIARES BÁSICAS (CERFB)

Núria Ibáñez Martínez, Juan Luis Linares Fernández, Anna Vilaregut Puigdesens, Carles Virgili Tejedory Meritxell Campreciós Orriols

El objetivo de este estudio fue analizar la estructura factorial y la consistencia interna del Cuestionario de Evaluación de las Relaciones Familiares Básicas (CERFB) a partir de una muestra de conveniencia no probabilística compuesta por 442 participantes (221 parejas). El análisis factorial exploratorio dio lugar a tres componentes. En un análisis factorial de segundo orden, los tres componentes se agruparon en dos factores: el factor Conyugalidad, que hace referencia a la manera cómo interactúan entre sí las personas que ejercen las funciones parentales (generalmente, la pareja parental) y el factor Parentalidad, que representa la manera cómo la pareja parental trata a sus hijos. Tanto los factores de primer orden como los de segundo orden obtuvieron unos índices de fiabilidad altos. Se concluye que el CERFB, compuesto por 25 ítems, posee propiedades psicométricas adecuadas, considerándose un instrumento válido para evaluar el modelo bidimensional de la teoría de las relaciones familiares básicas.

Psychometric Properties of the Basic Family Relations Inventory (BFRI). The aim of this study was to analyze the factor structure and internal consistency of the Basic Family Relations Inventory (BFRI) in a non-probabilistic convenience sample of 442 participants (221 couples). Exploratory factor analysis resulted in three components. In a second-order factor analysis, the three components were grouped into two factors: the Conjugal factor, which refers to how the people who exercise the parental role interact with each other (generally, the parental couple), and the Parenting factor, which represents the way in which the parental couple treat their children. Both first- and second-order factors had high reliability indices. It was concluded that the 25-item BFRI is a valid instrument to evaluate the two-dimensional model of the basic family relations theory.


PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE SPANISH VERSION OF THE WORK GROUP EMOTIONAL INTELLIGENCE PROFILE-SHORT VERSION

Esther Lopez-Zafra, Manuel-Pulido Martos, M. Pilar Berrios Martos and José M. Augusto-Landa

Research on emotions in the workplace has recently developed into a major field. The study and contribution of Emotional Intelligence (EI) to this area has been fundamental. However, EI has been predominantly studied from an individual perspective, and group level studies as well as comparisons among cultures are necessary. Thus, the development and adaptation of group measures to other languages is needed. In this study, we examine the reliability and validity of the Spanish version of the Work Group Emotional Intelligence Profile-Short version (WEIP-S) in a sample of 332 employees from 53 work groups. In summary, our Spanish version of the WEIP-S replicates the factor structure and has an adequate reliability rating, and the relations with other criterion variables were similar to those of the Australian English version. This Spanish version of the WEIP-S provides us with a good instrument to further analyze EI in groups and to promote the comparison of these variables among cultures.

Propiedades psicométricas de la versión en español del Work Group Emotional Intelligence Profile- Short version. La investigación sobre emociones en el ámbito laboral se ha convertido en un ámbito de estudio muy importante. El análisis de la contribución de la Inteligencia Emocional (IE) en este ámbito es fundamental. Sin embargo, la IE se ha estudiado sobre todo desde una perspectiva individual, por lo que es necesario incorporar análisis grupales, así como comparaciones entre culturas. Por ello, es necesario que se desarrollen y adapten medidas de tipo grupal en distintos idiomas. En este trabajo, analizamos la fiabilidad y validez de la versión en español de la Escala de Inteligencia Emocional en Grupos de Trabajo-Versión reducida (Work Group Emotional Intelligence Profile-Short version (WEIP-S) en una muestra de 332 trabajadores pertenecientes a 53 grupos de trabajo. En resumen, nuestra versión del WEIP-S replica la estructura factorial de la escala original y cuenta con una fiabilidad adecuada. Además, su relación con otras variables criterio son similares a las de la versión inglesa australiana. Esta versión española del WEIP-S nos ofrece un buen instrumento para analizar la IE en grupos y para poder realizar comparaciones entre culturas.


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