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La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.

PSICOTHEMA
  • Director: José Muñiz
  • Periodicidad:
         Febrero | Mayo | Agosto | Noviembre
  • ISSN: 0214-9915
  • ISSN Electrónico: 1886-144X
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CONTENIDO CONTENIDO




VOL 13. Nº2 • 2001

 

 

ELEMENTOS PSICOSOCIALES EN LA CONDUCTA DE VOTO NACIONALISTA

José Manuel Sabucedo y Concepción Fernández

En este trabajo se analizan algunas variables psicosociales que determinan el apoyo a un tipo de discurso nacionalista. Los resultados obtenidos muestran que las principales diferencias entre los nacionalistas y no nacionalistas no se refieren tanto a la evaluación de la situación económica y la atribución de responsabilidades, como a la percepción de un trato injusto y discriminatorio hacia el endogrupo.

Psychosocial elements in the nationalist vote. This work analyses several psychosocial variables which determine support for a type of nationalist discourse. The results obtained show that the main differences between nationalists and non-nationalists are not so much the evaluation of the economic situation and the attribution of responsibility, as the perception of an unfair and discriminatory treatment of the ingroup.


LA PSICOLOGÍA Y EL PROBLEMA DE ESPAÑA. UNA CUESTIÓN DE PSICOLOGÍA SOCIAL

Helio Carpintero

La crisis del 98, momento singular en la historia contemporánea de España, dio ocasión a una serie de reflexiones sobre el «problema de España» y su identidad nacional. En su tratamiento han destacado, entre otros, los intelectuales de la Institución Libre de Enseñanza, los miembros de la Generación del 98, y figuras posteriores como J. Ortega y S. de Madariaga; también se ocuparon del tema los líderes de los movimientos nacionalistas en las colonias y en algunas regiones peninsulares. Esas reflexiones se han servido de conceptos de psicología social como «Volksgeist» o «espíritu nacional», que han servido para fundar las construcciones de identidad nacional surgidas a fines del siglo XIX. La tesis de la naturaleza histórica de las entidades nacionales, defendida por J. Ortega, no restó fuerza a los movimientos políticos basados en tales concepciones. La psicología social muestra así ejercer una influencia real en la vida social de un país, bien distinta de las influencias ejercidas en el mundo de las representaciones científicas.

Psychology and the «problem of Spain»: A question for social psychology. In the history of modern Spain, the 1898 crisis, when the last colonies were lost, stressed an existing debate on the «national identity» of the country, largely formulated in terms of a national «Volksgeist» by some intellectuals deeply influenced by notions of folk psychology. Men of the «Free Institution of Education» - F. Giner and J. Costa - , the Generation of 1898 - above all, M. de Unamuno and R. Altamira - , well-known essayist S. de Madariaga and the main leaders of the rising nationalistic movements that took place in various regions, relied on such ideas of «folk spirit» to build their programs for the ocassion. The critical position of philosopher J. Ortega, stressing the historical nature of social entities, did not affect those collective projects. Those concepts, created in social psychology, proved to be very influential in the real life, and provided some bases for long lasting movements in the country.


DEPRESIÓN Y MEMORIA: ¿ES LA INFORMACIÓN CONGRUENTE CON EL ESTADO DE ÁNIMO MÁS ACCESIBLE?

José Antonio Ruiz Caballero y Carmen Sánchez Arribas

La teoría de red semántica de la emoción y la memoria de Bower (1981) postula que el estado de ánimo depresivo incrementa la activación y accesibilidad de las cogniciones negativas previamente asociadas al estado de ánimo. Sin embargo, recientemente Teasdale y colaboradores (e.g., Teasdale y Barnard, 1993) han sugerido que los «sesgos» cognitivos asociados a los estados de ánimo depresivos serían productos de cambios a nivel de los modelos mentales utilizados por estos individuos para procesar la información. El presente experimento explora las predicciones derivadas de ambos planteamientos mediante la utilización del paradigma clásico de congruencia. Los resultados obtenidos confirman las predicciones basadas en el modelo de red asociativa de Bower (1981).

Depression and memory: Is mood-congruent information more accessible? Bower’s (1981) associative network theory of mood and memory suggests that depressed mood selectively increases the activation or accessibility of all negative cognitions previously associated with depressed mood. However, in their Interacting Cognitive Subsystems theory, Teasdale and colleagues (e.g., Teasdale y Barnard, 1993) suggest that negative depressive thinking reflects changes, with depression, in the schematic mental models through which information is processed, rather than from changes in the accessibility of cognitive constructs. The aim of the present experiment was to explore the predictions derived from both accounts. The results obtained in this study confirm the predictions based on Bower’s(1981) associative network theory. The theoretical implications of these results are discussed.


EVALUACIÓN DE LA INTEGRACIÓN SOCIAL EN ACOGIMIENTO RESIDENCIAL

Amaia Bravo Arteaga y Jorge Fernández del Valle

Desde hace veinte años son notables las transformaciones que han vivido las residencias de protección a la infancia en nuestro país. Se ha dedicado un gran esfuerzo en reestructurar las antiguas instituciones en pequeños hogares donde se desarrollan programas de intervención orientados a las necesidades de cada niño o adolescente. Dos décadas después se comienza a reconocer la necesidad de evaluar estos programas para poder asegurar que estamos ofreciendo un servicio adecuado y de calidad a todos los niños que necesitan ser acogidos en residencias. En esta investigación hemos desarrollado una parte del diseño de evaluación de programas residenciales orientada a la evaluación de resultados, con el fin de analizar los factores que inciden en el nivel de logro de objetivos de intervención que forman parte de los Proyectos Educativos Individualizados utilizados por los educadores.

Social integration evaluation in residential child care. Since the eighties there have been remarkable changes in Spanish residential child care. A great effort was devoted on restructuring old institutions into children homes where intervention programs based on children needs have been developed. Two decades afterwards, the need of evaluating residential care programs has been recognised, in order to be able to make sure that an adequate and quality service is being given to all children who need be attended in residential care. In this research we have used an outcomes evaluation design with the aim of analysing how some variables of the cases are related to the level obtained in individual intervention objectives.


EL EGO, LA CONCIENCIA Y LAS EMOCIONES: UN MODELO INTERACTIVO

Vicente M. Simón

En este artículo se presenta un modelo de funcionamiento mental utilizando como protagonistas a tres de las instancias mentales clásicas: el ego, la conciencia y las emociones. Tras exponer brevemente cómo concibe el autor cada uno de estos tres constructos, se exponen dos versiones distintas de cómo posiblemente interactúan entre sí. La primera responde a la forma de funcionamiento más habitual en nuestro entorno social occidental. La segunda tiene su máxima representación en la tradición meditativa oriental, aunque también se encuentra presente en las tradiciones místicas de todo tipo, incluidas las occidentales. La esencia de esta forma alternativa de funcionamiento mental consistiría en que la habitual identificación de la conciencia con el ego y las emociones, identificación característica de la primera forma de funcionamiento, se truncaría en esta segunda modalidad. Surge así una nueva forma de relación de la conciencia con el complejo emociones-ego, en virtud de la cual la conciencia queda liberada de su habitual y estricta dependencia de este complejo, abriendo así las puertas de la experiencia humana a todo un universo de vivencias inexploradas.

Ego, consciousness and emotions: an interactive model. In this paper, a model of mental processing is presented using as protagonists three of the classic mental instances: ego, consciousness and emotions. After briefly expounding the author’s conception of each of these three constructs, two different versions of their possible interaction are outlined. The first corresponds to the most usual working mode in our western cultural setting. The second finds its maximum representation in the oriental tradition of meditation, though it is also present in mystical traditions of all types, including those of the West. The essence of this alternative form of mental functioning consists of breaking the habitual identification of consciousness with ego and emotions, which is characteristic of the first mode. In this way, a new form of relationship between consciousness and the ego-emotions complex arises, by virtue of which consciousness is freed from its habitual strict dependence on this complex, so opening up a whole universe of unexplored human experience.


MEMORIA ESPACIAL Y EXPRESIÓN DE C-FOS EN NÚCLEO SUPRAMAMILAR, GIRO CINGULADO ANTERIOR Y CORTEZA ENTORRINAL

Luis J. Santín, José A. Aguirre, Sandra Rubio, Azucena Begega, Rubén Miranda y Jorge L. Arias

To investigate brain substrates of spatial memory, the cellular expression of c-Fos protein in rats was studied after training the animals to perform a spatial reference memory task and a working reference memory task in a Morris water maze. The number of c-Fos positive neuronal nuclei was quantified in several brain regions: entorhinal cortex, anterior cingulate gyrus, and supramammillary nucleus. The results showed that spatial training in reference and working memory tasks increased the number of entorhinal cortex activated neurons (c-Fos positive neurons). No clear association was found between c-fos activation in the anterior cingulate gyrus and either spatial reference or working memory tasks. The number of c-Fos immunoreactive neuronal nuclei in the supramammillary neurons was greater in the spatial working memory groups than in the spatial reference memory groups suggesting that neurons of the supramammillary nucleus plays an important role in spatial processing.

Memoria espacial y expresión de c-fos en núcleo supramamilar, giro cingulado anterior y corteza entorrinal. Este trabajo se aproxima al estudio de los substratos cerebrales de la memoria espacial en ratas, empleando la expresión celular de la proteína c-Fos. Para ello, se analizó la expresión de la proteína c-Fos después de la ejecución de una tarea de memoria de referencia y otra de trabajo espacial. De este modo, se cuantificó el número de núcleos neuronales c-Fos positivos en varias regiones cerebrales: corteza entorrinal, giro cingulado anterior y núcleo supramamilar. Los resultados mostraron que el entrenamiento espacial en tareas de memoria, incrementa el número de neuronas activadas en la corteza entorrinal (neuronas c-Fos positivas). No se halló una relación clara entre la activación c-fos en el giro cingulado anterior y las demandas de memoria de las tareas. El número de núcleos neuronales c-Fos positivos en las neuronas del núcleo supramamilar, fue mayor en los grupos de memoria de trabajo que en los grupos de memoria de referencia, sugiriendo que las neuronas de este núcleo desempeñan un papel importante en el procesamiento espacial.


VARIABLES DE PROTECCIÓN ANTE EL CONSUMO DE ALCOHOL Y TABACO EN ADOLESCENTES

José Miguel Martínez González y Luis Robles Lozano

El objetivo del estudio fue conocer el efecto de determinadas variables de protección sobre el consumo de sustancias legales. Para ello utilizamos una metodología cuasi-experimental con un diseño de grupos no aleatorios, aplicando la prueba «t de Student» con un nivel de significación de 0.05. La muestra utilizada estuvo compuesta de 534 sujetos, el 40.4 % hombres y el 59.6 % mujeres, con edades comprendidas entre los 14 y 21 años de edad, estudiantes de enseñanzas medias. Los resultados mostraron que 14 variables protectoras de las 21 medidas presentaban diferencias estadísticamente significativas a favor de sujetos que no consumían alcohol habitualmente. Una vez más, el «apego familiar», «el hecho de valorar la salud» y «el cumplimiento de leyes-normas de la comunidad» parecen ser variables que podrían proteger a los sujetos a determinadas edades para el consumo habitual de drogas como el alcohol y tabaco.

Protection variables in adolescents use of alcohol and tobacco. The end of this paper, was to know the efect of protection variable in use legal substances. For this reason we use a quasi-experimental methodology with a design of not aleatory groups, applying the «t of Sudent» test with a significance level of 0.05. The used sample was made up of 534 fellows, the 40.4% was males and the 59.6% females, with ages located between the 14 and the 21 years old, students of secondary education. The results showed 14 protection variables, among the 21 measured ones, presenting statistically significant differences, in favor of fellows that didn’t consume alcohol habitually. Once again, the «family attachment», the «fact of valuing health» and the «observance of laws or community norms» seem to be variables that could protect the fellows, in determined ages, in front of the habitual consumption of drugs as alcohol and tobacco.


INFLUENCIA DE LAS BAJAS TASAS DE ALCOHOLEMIA SOBRE EL RENDIMIENTO PSICOMOTOR Y EL CONTROL ATENCIONAL DE LA ACCIÓN:IMPLICACIONES PARA LA SEGURIDAD VIAL

Mª José Garrido Bestard , Jaume Roselló, E. Munar y Miquel Quetgles

A partir de la evidencia de que dos de las habilidades clave del conductor a la hora de maniobrar ante eventos inesperados o situaciones novedosas son la coordinación psicomotora no automatizada y el control supervisor que ejerce la llamada atención ejecutiva sobre la cognición y sobre la acción, pretendemos contrastar, en dos muestras de 32 voluntarios de ambos sexos, hasta qué punto se ven afectadas cada una de estas variables por tasas de alcoholemia entre 0,3 y 0,5 gr/l, niveles legalmente permitidos en nuestro país para los conductores de vehículos utilitarios con más de dos años de experiencia. Los resultados apuntan a que la coordinación psicomotora no se ve afectada directamente, aunque sí se altera de forma significativa la capacidad de control atencional supervisor. Se analiza cómo la alteración de esta segunda variable atencional de alto nivel puede afectar indirectamente al rendimiento psicomotor y se discuten los resultados en referencia a los cambios recientes en la legislación española respecto a los niveles de alcoholemia legalmente permitidos a los conductores de utilitarios.

Influence of low bac levels on psycomotor performance and attentional control of action: implications for road safety. Starting from the evidence that, in order to manoeuvre in the face of unexpected events or novel situations, two of the driver’s key capabilities are non-automated perceptual motor coordination and the supervisory control that executive attention exerts on cognition and action, we intend to contrast, in two samples consisting of 32 both sex volunteers, to which point each of these competences are impaired by BACs of between 0,3 and 0,5 gr/l, levels that are now legally permitted in Spain for private car drivers with more than two years of experience. Results suggest that, although perceptual motor coordination is not directly affected, attentional control capability is significantly impaired. We argue how impairment in this high level attentional factor can indirectly affects perceptual motor performance and discuss the results with reference to recent changes in Spanish traffic law.


EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE RIESGO EN LA EDUCACIÓN VIAL: DESARROLLO DE UNA ESCALA DIRIGIDA A ESCOLARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Rafael García Ros, J. Gabriel Molina y Pere J. Ferrando

La forma en que los sujetos perciben el riesgo asociado a situaciones de tráfico representa un factor relevante en la explicación de cómo esas situaciones se desenvuelven y, por tanto, un tópico a considerar en la Educación Vial en Enseñanza Primaria y Secundaria Obligatoria. A fin de favorecer la disponibilidad de materiales de apoyo que puedan ser útiles en este contexto educativo, este trabajo presenta el desarrollo de una escala orientada a medir la percepción de riesgo en situaciones de tráfico para niños en edad escolar (6-14 años). La validez de contenido y la utilidad de la escala en el entorno escolar fueron las dos principales directrices que guiaron el desarrollo de esta escala. El análisis de la misma basado en el juicio de expertos, así como en los datos empíricos procedentes de su administración a una muestra de 667 escolares españoles, determinó la configuración final y las propiedades psicométricas de esta escala.

Testing risk perception in road users education: Development of a scale oriented to Spanish compulsory education. The perception of risk by people in traffic scenes is claimed as a relevant predictive variable of the way these scenes evolve and, therefore, an important content to be raised in Road Users Education, a subject in the Spanish school curriculum. In order to promote the availability of educational resources related to this subject, the aim of this work was focused in the development of a scale oriented to measure the risk perception of traffic scenes by school boys and girls (ages 6 to 14). The development of this scale was mainly guided by content validity and school usefulness issues. Item analysis based on judge opinions and empirical data coming from a sample of 667 Spanish children supported the psychometric development of the scale.


ANSIEDAD ANTICIPATORIA ASOCIADA A LAS PRUEBAS COMPLEMENTARIAS DE SCREENING DE CÁNCER DE MAMA

Bonifacio Sandín, Paloma Chorot, Rosa M. Valiente, Lourdes Lostao y Miguel Ángel Santed

En esta investigación se ha estudiado la ansiedad, el estado de ánimo deprimido, la depresión y la sintomatología somática asociados a la participación en pruebas complementarias de screening de cáncer de mama. Mil ciento noventa y cinco mujeres, con edades entre 45 y 65 años, fueron entrevistadas en dos momentos temporales (pre- y post-mamografía). Las participantes eran mujeres que acudían a realizar pruebas rutinarias de screening de cáncer de mama que fueron citadas para repetir las pruebas (i.e., pruebas complementarias) y mujeres que, asistiendo a las pruebas rutinarias, no fueron citadas a pruebas complementarias. Las variables fueron evaluadas a través de una escala de emociones tipo Likert de 10 puntos, el Cuestionario Estado-Rasgo (STAI) de Spielberger, Gorsuch y Lushene, la Escala de Síntomas Somáticos de Sandín y Chorot, y el Cuestionario de Depresión de Sandín y Valiente. Los resultados indican que las mujeres asistentes a las pruebas complementarias exhibían niveles significativamente más elevados de ansiedad anticipatoria y estado de ánimo deprimido que las mujeres que únicamente participaban en las pruebas rutinarias, durante los días que precedían a la realización de la prueba de mamografía. Los datos apoyan la hipótesis de que las mujeres que son llamadas para repetir la mamografía experimentan niveles entre moderados y altos de ansiedad y ánimo deprimido antes de la prueba, pero no sostienen la predicción de que tal efecto sea duradero (i.e., persista después de obtener el resultado negativo).

Anticipatory anxiety in women recalled for further mammogram breast cancer screening. This investigation examined anxiety, depressive mood, depression and somatic symptoms associated with a second stage screening for breast cancer. Interviews were conducted with 1195 women 45-65 years old in two temporal conditions (pre- and post-mammogram). Participants included women attending for regular breast cancer screening who were recalled for further mammogram and women who were not recalled. Variables were assessed using a 10-point Likert emotion scale, the State-Trait Anxiety Inventory of Spielberger, Gorsuch and Lushene, the Somatic Symptoms Scale of Sandín and Chorot, and the Depression Questionnaire of Sandín and Valiente. Results indicated that women attending the second stage screening exhibited significantly higher levels of anticipatory anxiety and depressive mood than women attending for routine screening before the mammogram. This emotional impact was not relevant 2 days following the mammogram. Data support the hypothesis that women recalled for further mammograms experience moderate to high levels of anxiety and depressive mood before the mammogram, although they do not sustain the prediction that this effect persist beyond receipt of the negative result.


ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES: UN MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Manuel Marín Sánchez y José Mª León Rubio

Constituye el presente estudio una experiencia sobre la validez del entrenamiento en habilidades sociales en el área de la atención a pacientes en el campo de la enfermería. El estudio se ha realizado con un procedimiento experimental en el que se han utilizado dos grupos de alumnos de enfermería, uno de ellos figuraba como grupo control. Ambos grupos tenían el mismo nivel de comunicación interpersonal. Al grupo experimental se le sometió a un proceso de entrenamiento en habilidades sociales con el fin de mejorar su capacidad comunicativa. Después de varios meses se volvieron a someter a la misma prueba de habilidades sociales (Escala Multidimensional de Expresión Social) confirmándose la influencia del entrenamiento recibido por parte del grupo experimental, en el sentido de obtener éste una diferencia significativa respecto del grupo control.

Training in social abilities: a learning and teaching method to develop interpersonal communication abilities in the infirmary area. The present study is an experience about the validity of the training in social abilities in the area of attention to patient in the field of infirmary. The study has been carried out with an experimental procedure in which has been used two groups of nursing students, one of them figured as control group . Both groups had the same level of interpersonal communication. Experimental group was subjected to a process of training in social abilities with the purpose of improving their talkative capacity. After several months they underwent the same test of social abilities again (Multidimensional of Social Expression Climbs) and influence of the training received on the part of the experimental group was confirmed, in the sense of obtaining this a significant difference regarding the group control.


PERSONALIDAD Y CONDUCTA DELICTIVA AUTOINFORMADA EN ADULTOS JÓVENES

Montserrat Gomà-i-Freixanet, Inma Grande Pérez, Sergi Valero i Ventura y Joaquín Punti i Vidal

La teoría de personalidad de H. J. Eysenck (1964) respecto a la conducta antisocial predice que entre la población reclusa se hallaría una determinada combinación de las dimensiones básicas de personalidad, consistente en puntuaciones elevadas en Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo. Estudios posteriores parecían indicar que las predicciones únicamente se cumplían para la dimensión P, cuestionando la relación con E y N. La finalidad de este estudio consiste en analizar la relación entre personalidad evaluada mediante el EPQ, la Escala Búsqueda de Sensaciones y la conducta delictiva autoinformada en adultos jóvenes de ambos sexos, corrigiendo algunas limitaciones metodológicas de los estudios anteriores. Así, se seleccionaron tres grupos de sujetos con distinto grado de conducta antisocial: estudiantes universitarios (n= 172) presumiblemente normativos; estudiantes pertenecientes a institutos conocidos por su conflictividad (n= 177), y sujetos reclusos (n= 87). Los resultados corroboran la teoría de Eysenck en cuanto a la relación entre conducta delictiva autoinformada y Psicoticismo. Con respecto a la dimensión Extraversión, dicha relación parece estar mejor estimada a partir del rasgo Búsqueda de Sensaciones y sus subescalas, que de la dimensión propiamente dicha. Finalmente, en cuanto al Neuroticismo, los resultados van en la dirección predicha aunque sólo en el grupo de sujetos varones alcanza valores superiores a 0.30.

Personality and self-reported delinquency in young adults. H. J. Eysenck’s (1964) personality theory predicts that the high Psychoticism, Neuroticism and Extraversion personality combination is over-represented in criminal populations. However, more recent studies have not provided unanimous support for this theory. The aim of this study is to test the relationship between personality assessed by the EPQ and the SSS, and Self-reported Delinquency in young adults of both sexes. The current study used an alternative design consisting of three groups of subjects of similar age with different degrees of antisocial behaviour: a normative group of undergraduates, a group of subjects from high schools with a high number of problem students, and a group of imprisoned youngsters. The results show a positive relationship between Self-reported Delinquency and Psychoticism. With regards to Extraversion, this dimension seems to be better estimated by a trait measure such as the Sensation Seeking Scale and its subscales. With respect to Neuroticism, it shows a positive relationship with Self-reported Delinquency although it only reached significance among males.


IMPLICACIÓN EN LOS COMPORTAMIENTOS DE AGONISMO Y AJUSTE SOCIAL AL GRUPO DE IGUALES EN NIÑOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS

Mª del Rosario Carreras de Alba, Paloma Braza Lloret y Francisco Braza Lloret*

Con este estudio pretendemos contribuir a aclarar la función de los comportamientos agonísticos en el ajuste social. Para ello se filmó el comportamiento de 90 sujetos preescolares, de 4 y 5 años (Cádiz, España), usando el método de muestreo focal y continuo. El ajuste social se midió a través de un índice matemático de flexibilidad de comportamientos (IF) definido por los autores en trabajos anteriores. Una regresión múltiple mostró que el agonismo contribuye a la flexibilidad de comportamientos. El comportamiento agonístico, que probablemente se irá sustituyendo en años posteriores por otros comportamientos menos rudos, parece ser funcional, siempre que no se realice de forma exclusiva ni habitual, en la integración en los grupos de iguales, que a estas edades están en proceso de estructuración y organización.

Agonistic behaviour and social adjustment in preschool children. The aim of this study is to explain the relationship between agonistic behaviours and social adjustment at preschool age. Nineteen preschool children, 4 to 5 aged, were video-recorded at a Cadiz (Spain) public school. Children’s behaviours were registered using a focal and continuous sampling method. Social adjustment was measured with an index of flexibility of behaviour (IF), defined by the authors. A multiple regression model shows that agonistic behaviours contribute to the behavioural flexibility of children. The agonistic behaviours probably are substituted by others more complex, during development. But this study suggests that, when children are 4 to 5 years old, the agonistic behaviours seem to be useful for the social adjustment in peers groups, if they are not developed neither in an exclusive or recurrent way.


ANÁLISIS PSICOSOCIAL DE LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDAD FÍSICA: EVALUACIÓN DE LA TEMPORALIDAD

Antonio Hernández Mendo y Mª Teresa Anguera Argilaga

La evaluación de programas se puede llevar a cabo en función de los momentos temporales de recogida de datos, en función de los aspectos a evaluar, en función de quién realice la evaluación, etc. En este trabajo vamos a considerar dos técnicas de análisis que nos permitirán acercarnos a un aspecto de la evaluación que ha sido obviado en numerosas ocasiones: el tiempo. El PERT, cuyos orígenes se remontan a la década de los 50, implica la existencia de una temporalización detallada en la que se constatan la secuenciación y coocurrencia de las acciones del programa. Precisamente de acuerdo a este criterio de agenda se han propuesto sistemas de evaluación. Un programa de intervención, independientemente del ámbito al que se refiere, está configurado por una serie de tareas o actividades que se realizan en un determinado orden o secuencia. Una actividad consume un tiempo y unos recursos, y mediante el PERT se elabora una calendarización que pretende organizar temporalmente el plan de intervención previsto a partir del interjuego entre momentos temporales y actividades y permite calcular diversos parámetros temporales acerca de la implementación de un programa de intervención. La técnica de compensación temporal fue desarrollada específicamente para ser utilizada en atención sanitaria. La aplicación de la técnica del intervalo de tiempo a un programa en la que se pretende la «optimización de la forma física para poder competir» mejor frente al no mantenimiento de la forma física que le impedirá competir adecuadamente. Al usuario de la intervención se le ofrecen dos alternativas: Estado i durante el tiempo t (esperanza de «seguir manteniéndose» o de no tener la forma física adecuada para poder competir) seguido de la situación de desamparo por no tener autonomía personal. Consideramos de suma aplicabilidad esta técnica cuando se trata de programas de entrenamiento de pretemporada o programas de entrenamiento en función de la dedicación horaria y del tipo de esfuerzo o bien en programas de rehabilitación de lesiones deportivas

Psychosocial analysis of the programs of physical activity: evaluation of the temporary. The evaluation of programs it´s possible in function of the temporary moments of collection of data, in function of the aspects to evaluate, in function of who carries out the evaluation, etc. In this work will consider two analysis techniques that will allow us to come closer to an aspect of the evaluation that has been obviated in numerous occasions: the time. The PERT, who began in fifty decade, implies the existence of a temporalización detailed in the one that the sequence and coocurrence of the actions of the program are verified. In fact according to this calendar approach they have intended evaluation systems. An intervention program, independently of the environment to the one that refers, is configured by a series of tasks or activities that are carried out in a certain order or sequence. An activity consumes a time and some resources, and, through PERT it is possible to elaborate an agenda that could organize temporaly the proposed intervention plan from relationships between temporal moments and activities. . The PERT allows us to calculate diverse temporary parameters about the implementation of a program intervention. The technique of temporary compensation was developed specifically to be used in health attention. The application of the technique of the interval of time to a situation of optimization in the physical way to be able to compete better than the non maintenance in the physical way. To the user of the intervention they are offered two alternatives stage: I during the time t (it thrills of continuing staying or of not having the appropriate physical form to be able to compete) followed by the abandonment situation for not having personal autonomy. We consider the interesting applicability of this technique when the programs belong to the previous of training, and, also programs of training in function of the hour stratification and of the type of effort.


EATING BEHAVIOR BY GENDER: AN ALTERNATIVE METHODOLOGICAL APPROACH FOR THE ANALYSIS OF CATEGORICAL DATA

Rafael Rabadán, Manuel Ato and María F. Rodrigo

This study offers relatively new methodological tools for an accurate and exhaustive analysis of categorical data, such as those from nominal and ordinal scales usually reported by means of contingency tables. The data about change in dieting status for men and women collected by Heatherton et al. (1997) in their longitudinal study of eating behavior, are reanalyzed now through an alternative approach, consisting of several applications derived from Generalized Linear Models. These techniques can result highly useful for a desirable increase in the rate of repeated measures or panel works, whose data have been in most occasions missanalyzed so far because of an abusive rest on the classic statistical methods. A very interesting feature observed throughout this modeling approach is the different patterns of eating behavior by gender; so the same models must not be applied to the analysis of women’s and men’s responses, on pain of losing crucial information.

Comportamiento alimentario por sexos: un enfoque metodológico alternativo para el análisis de datos categóricos. En este artículo se proponen instrumentos metodológicos relativamente nuevos para analizar datos categóricos con precisión y exhaustividad, como los datos procedentes de escalas nominales y ordinales que usualmente se presentan en tablas de contingencia. Heatherton y otros (1997), en su estudio longitudinal sobre comportamiento alimentario, recogieron datos sobre cambio en hábitos de dieta que se reanalizan ahora desde un enfoque alternativo, compuesto de varias aplicaciones derivadas de los Modelos Lineales Generalizados. Estas técnicas pueden resultar muy útiles de cara al deseable incremento en el número de trabajos con medidas repetidas y diseños de panel, cuyos datos han sido en muchas ocasiones pobremente analizados debido sobre todo al abusivo recurso a los métodos estadísticos clásicos. Un rasgo muy interesante observado gracias a este enfoque de modelado es la existencia de diferentes patrones de conducta alimentaria según sexos, por lo que modelos idénticos no deberían aplicarse al análisis de las respuestas de hombres y de mujeres, so pena de perder información importante.


VISUAL ATTENTION AND THE REVIEWING PROCESS

Sergio Moreno-Ríos and Pío Tudela

A new presentation of a previously displayed target stimulus makes the reviewing process automatically recover its previous episodic representation. Reviewing is automatic only if it is not affected by visual attention. This assumption was carefully evaluated in two experiments with different manipulations of visual attention. In experiment 1, reviewing was compared using early and late cues. In experiment 2, reviewing was compared using early cues that anticipated the correct (valid cues) and the incorrect (invalid cues) target locations. In both experiments an attentional effect was shown but the reviewing process was not affected by it. In addition, with regard to the «type» and «token» distinction, object specific priming appeared only when the target proceeded from the upper visual field, while conventional priming was not affected by this fact.

La atención visual y el proceso de revisión («reviewing»). La presentación repetida de un estímulo hace que el proceso «de revisión» (reviewing) recupere automáticamente su representación episódica. El proceso de revisión es automático sólo si no se ve afectado por la atención visual. Este supuesto fue cuidadosamente evaluado en dos experimentos con manipulaciones diferentes de la atención visual. En el primero, se comparó el proceso de revisión usando señales tempranas y tardías, mientras que en el segundo, se utilizaron señales válidas e inválidas que anticipaban, respectivamente, las localizaciones correcta e incorrecta del objetivo. Aunque en ambos experimentos se obtuvo efecto atencional, éste no afectaba al proceso de revisión. Por otra parte, en relación con la distinción entre «tipo» y «token», el priming específico de objeto sólo se mostraba cuando el objetivo procedía del campo visual superior mientras que el convencional no estaba afectado por este factor.


IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA EVALUACIÓN DE UNA EXTENSIÓN DE MARCA

Antonio Rial Boubeta, Jesús Varela Mallou y Alberto García Carreira

A pesar de que se han publicado numerosos trabajos intentando dilucidar cuáles son las claves que determinan el éxito o fracaso de una extensión de marca, la toma de decisiones para el dirigente empresarial sigue siendo una tarea complicada. Aunque son muchas las ventajas que la extensión puede reportar, se han dado ya sonoros fracasos en este terreno. Independientemente de las variables estructurales y del mercado, para predecir el resultado de una extensión es necesario profundizar en el estudio de las percepciones del consumidor. En este trabajo se intenta poner a prueba un modelo explicativo de la valoración que los consumidores hacen de distintas extensiones. Los resultados obtenidos permiten identificar la propia marca (su grado de Apertura y el nivel de Implicación que suscita en los consumidores), así como el Ajuste entre marca y extensión (el grado de coherencia entre ambas), como las dos grandes variables que explican la valoración de una extensión. Al mismo tiempo, se ofrecen interesantes consejos y nuevas herramientas que pueden ser utilizados por los gestores de marca en el diseño o planificación de sus extensiones e, incluso, para testar su éxito potencial.

Identification of the variables which explain brand extensions evaluation. Although many studies have been published to resolve which are the keys of the brand extension success or failure, the decission to the manager is difficult yet. The advantages that a brand extension can provide are important, but there are many well known failures in this field. Beside structural variables, to predict a brand extension outcome it is necessary to study in depth consumer perceptions. This work tries to prove an explanatory model about the evaluations consumers make about brand extensions. The results show that the brand itself (its breadth and the involvement it arouses in consumers) and the fit betwen brand and extension, are the two major variables which explain the brand extensions evaluation. At the same time, some advices and new instruments are offered, which can be used by brand managers in their extension designs or planifications, as well as to test their potential success.


RESIDUAL EFFECTS OF BENZODIAZEPINE AND NON-BENZODIAZEPINE HYPNOTICS ON DIURNAL ATTENTION IN A REACTION TIME TASK

Francisca Vera, José Francisco Navarro, Mª José Blanca, Gustavo Luna* and Augusto Fernández-Guardiola*

The residual effects of benzodiazepines on attention and psychomotor performance have been extensively documented. However, there are very few studies comparing the action of benzodiazepines and non-benzodiazepine (imidazopiridines and cyclopirrolones) compounds on these parameters. The aim of this work was to assess the residual effects on diurnal wakefulness in healthy volunteers after nocturnal administration of a single dose of diazepam (10 mg), zolpidem (10 mg), zopiclone (7.5 mg), gamma-amino-ß-hydroxybutyrate (500 mg), or placebo. Drugs were given at 22 h (half-hour before bedtime), in a double-blind fashion according to an extended Youden Square design. Subjects slept for six consecutive nights in the sleep laboratory (habituation, baseline, drug 1, placebo, drug 2, placebo). The morning after nocturnal dosing, psychomotor performance was measured using a simple visuomotor reaction time (RT) task, with two stimulation patterns (isochronus and stochastic). The results indicated an absence of residual effects on attention after zopiclone and zolpidem intake. Likewise, administration of diazepam did not provoke a significant deterioration in the attention level. GABOB was the only drug which produced a marked decrease in the isochronus RT after 9 hours of its administration, in comparison to its baseline, not appreciating any significant modification in the stochastic RT. It is emphasized that residual impairment on RT following intake of hypnotics should be considered on the basis of the stimulation pattern used (stochastic vs isochronus) during vigilance assessment.

Efectos residuales de hipnóticos benzodiacepínicos y no-benzodiacepínicos sobre la atención diurna en una tarea de tiempo de reacción. Los efectos residuales de las benzodiacepinas sobre la atención y el rendimiento psicomotor han sido extensamente documentados. Sin embargo, existen muy pocos estudios que hayan comparado el efecto de compuestos benzodiacepínicos y no benzodiacepínicos (imidazopiridinas y ciclopirrolonas) sobre dichos parámetros. El objetivo de este trabajo fue evaluar los efectos residuales sobre la atención diurna de una dosis aguda de diazepam (10 mg), zolpidem (10 mg), zopiclona (7.5 mg), GABOB (500 mg) o placebo, administrada la noche anterior en sujetos voluntarios sanos. Los fármacos fueron administrados a las 22 h (media hora antes de acostarse), utilizando un diseño doble-ciego de cuadrado latino extendido. Los sujetos pasaron seis noches consecutivas en el laboratorio de sueño (habituación, línea-base, fármaco 1, lavado, fármaco 2, lavado). A la mañana siguiente, se examinó el rendimiento psicomotor utilizando una tarea de tiempo de reacción visomotor simple, con dos patrones de estimulación (isócrono y estocástico). Los resultados indicaron una ausencia de efectos residuales sobre la atención tras la administración de zopiclona y zolpidem. Asimismo, la administración de diazepam no provocó un deterioro significativo en el nivel de atención. GABOB fue la única sustancia que produjo un marcado descenso en el tiempo de reacción isócrono, a las 9 horas de su administración, en comparación con la línea-base, no apreciándose ningún cambio significativo en el tiempo de reacción estocástico. Se subraya que los efectos residuales sobre el tiempo de reacción tras la ingesta de hipnóticos deben ser considerados sobre la base del patrón de estimulación utilizado (estocástico vs isócrono) durante la evaluación de la vigilancia.


EVALUACIÓN DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA: VALIDEZ DE CONTENIDO

Salvador Chacón Moscoso, José Antonio Pérez-Gil, Francisco Pablo Holgado Tello y Ángel Lara Ruiz

El cambio de perspectiva sobre la educación superior en España ha posibilitado el desarrollo de nuevos marcos jurídicos que dan mayor autonomía a las universidades. Al mismo tiempo los gobiernos, tanto nacional como autonómicos, necesitan recabar información sobre cómo se gestiona dicha autonomía. Esta situación ha impulsado la necesidad de definir el constructo de calidad en la universidad y de generar procedimientos adecuados para su evaluación. El objetivo de este trabajo es por una parte, justificar cómo los sistemas de indicadores suponen una posible solución a esta problemática, y por otra analizar empíricamente la validez de contenido de un conjunto de indicadores seleccionados a partir de una revisión bibliográfica. El proceso seguido en el estudio empírico fue el siguiente: se seleccionaron indicadores que hacen referencia a distintos aspectos relacionados con la educación superior (enseñanza, investigación y gestión); se consultó a un grupo de expertos sobre la adecuación de dichos indicadores y se utilizó el índice de Osterlind (1989) como una forma de operativizar el consenso entre los expertos respecto a la idoneidad de los indicadores seleccionados para evaluar la calidad universitaria. Se presentan los indicadores obtenidos en el análisis como una alternativa posible para el estudio de la calidad universitaria.

Evaluation of quality in higher education: Content validity. The new conception of higher education in Spanish society and in its national, regional and local governments has generated laws that give more independence to universities. Because of this situation, governments need information about how universities use that independence. This context has stressed the need of defining the construct of quality in higher education and the difficulty that implementing an appropriate evaluation procedure entails. This paper has two aims: first, to justify that systems of indicators are a plausible alternative to both problems, and second, to study the content validity of a group of indicators chosen from the literature. We have carried out the following process in the empirical study: we selected some indicators related to higher education (about teaching, research, and services); we consulted experts about the congruence of these indicators, and finally we used the Osterlind´s index (1989) to operationalize the consensus between experts about their judgments. We describe the quality indicators obtained in this analysis as a possible alternative to study quality in higher education.


MEDIDA DE LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO ESTADÍSTICO Y PSICOLÓGICO

Salvador Algarabel y Eva Rosa

En un estudio empírico llevado a cabo en condiciones de clase, tres grupos de universitarios completaron ejercicios de diseño experimental realizados sobre descripciones de investigaciones con contenido psicológico, ejercicios abstractos o ejercicios de cálculo. Los tres grupos recibían la misma clase teórica y eran esencialmente iguales. En este contexto se intentó una comparación entre el escalamiento del conocimiento obtenido por análisis de trayectorias (pathfinder) o por escalamiento multidimensional contra una aplicación nueva consistente en aplicar el modelo politómico de crédito parcial generalizado. Los resultados mostraron que este último era claramente superior a los dos primeros, detectando diferencias significativas antes y después del examen de la asignatura. Los resultados se discuten en relación con la posibilidad de transferencia del conocimiento entre dominios.

Measurement of statistical and psychological knowledge integration. In an empirical study carried out in a Psychology experimental design class, three groups of university students completed three types of exercises: calculus, abstract, or exercises on real experimental descriptions. The three groups received the same theoretical lectures and were matched in every respect. In this context we attempted a comparison between multidimensional scaling and pathfinder on the one hand, and a new application of the generalized partial credit model. The result showed that the generalized partial credit model was the best mean to detect significant differences before and after the academic training. The results are discussed in terms of the possibility of transfer among different knowledge domains.


PARÁMETROS DE CALIDAD DE VIDA EN PACIENTES ONCOLÓGICOS TERMINALES EN HOSPITALIZACIÓN DOMICILIARIA

Ana González, Concepción Fernández, Gerardo García*, Jorge Soler, Clavel Arce* y José Cueto*

El estudio pretende revisar la metodología y las dificultades asociadas a la evaluación de la calidad de vida en pacientes oncológicos en situación terminal y avanzada. Para ello se evalúa la calidad de vida informada a través de una escala estandarizada, el cuestionario de calidad de vida de la EORTC, el QLQ-C30, y se observa si es sensible a la recepción de cuidados paliativos en el domicilio. Se pretende al mismo tiempo, comparar estos resultados con los posibles cambios reportados por los pacientes sobre sus síntomas físicos, sobre la percepción del apoyo social y sobre los marcadores de ansiedad y depresión, tras el ingreso en una Unidad de Hospitalización a Domicilio (UHaD). El trabajo se realizó con 42 pacientes a los que se evaluó en dos ocasiones, al ingreso en la UHaD y al cabo de 1, 2, 3 ó 4 semanas. Se recogen variables sociodemográficas y clínicas, y los datos se analizan mediante análisis de covarianza de medidas repetidas, y a través de t de Student para muestras relacionadas. Los resultados indican que tan sólo la variable dolor del QLQ-C30 cambia significativamente tras el ingreso en la UHaD (p<.045). Por el contrario, la mayoría de las variables referidas a sintomatología clínica y evaluadas por el médico, descienden significativamente tras el ingreso en la unidad (vómitos: p<.003; dolor: p<.000; estreñimiento: p<.000 y sueño: p<.000). Los niveles de ansiedad y depresión, que al ingreso ya revelan ausencia de patología, no se modifican desde los valores iniciales. El índice de Karnofsky no cambia significativamente tras el ingreso en la Unidad. Se discute la adecuación del uso del término calidad de vida en la enfermedad terminal.

Quality of life parameters in terminal oncologycal patients within a home care unit In this study the quality of life of 42 terminal oncological patients within a home care unit evaluated using the questionnaire QLQ-C30 and self report measures. The patients were evaluated in two moments, when they entered in the Unit and at first, second, third or fourth week. Clinical and demographic variables were registered and analysed using the covariance analysis of repeated measures and the Student t test. Results revealed that only pain evaluated through QLQ-C30 changed significantly after to be admitted at the Unit (p<.45). On the other hand, the most of variables of clinical sintomatology, evaluated through the HCS, decreased significantly (vomiting, p<.003; pain, p<.000; constipation, p<.000; sleep, p<.000). Anxiety and depression that didn’t reach clinical levels at the firsts assessment didn’t change at the second evaluation as well as Karnofsky index. The quality of life concept in relation to terminal illness is discussed.


LA ACTIVACIÓN DEL ESTEREOTIPO BAJO ANESTESIA GENERAL REDUCE LA AMBIGÜEDAD DE LA INFORMACIÓN SOCIAL

Verónica Betancor Rodríguez, Armando Rodríguez Pérez, Aurelio Rodríguez Pérez* y Judit Sánchez García*

Este artículo examina el efecto que tiene la activación subliminal de una categoría social y de un rasgo asociado a una conducta estereotípica de esa categoría en la interpretación de conductas ambiguas. Con este objetivo 30 pacientes sometidos a una intervención quirúrgica bajo anestesia general participaron en el experimento. A un tercio de los sujetos se les presentó auditivamente una categoría social y un rasgo estereotípico asociado, otro tercio recibió las mismas categorías sociales pero con rasgos sinónimos del estereotípico. El último grupo no recibió ningún tipo de información subliminal. Una vez recuperados de la anestesia los sujetos debían seleccionar el rasgo que mejor describiera al miembro de la categoría que realizaba una conducta. Los resultados muestran como la presentación subliminal de rasgos estereotípicos incrementa la utilización de dicho rasgos para describir la conducta. Sin embargo, cuando la información presentada subliminalmente son rasgos cuyo nexo con la conducta es débil, los resultados sólo señalan un débil fortalecimiento de dicha asociación. Los resultados indican que ante una conducta ambigua la activación de rasgos estereotípicos relacionados hace que la información se interprete en la dirección del estereotipo.

Information processing under general anesthesia: effects on the disambiguation of social information. We examine the effect of subliminal information on the interpretation of ambiguous behavior. The information dealt with a social category and a stereotypical trait associated with this category. Thirty patients undergoing surgery under general anesthesia took part in the experiment. One third of the participants were presented with auditory information concerning a social category and an associated stereotypical trait (e.g., the firefighter is brave). Another third received the same social categories but the traits were synonymous of the stereotypical trait (e.g., the firefighter is daring). The remaining group did not receive any subliminal information. After they regained consciousness, the patients were asked to select the trait that best described a category’s member who performed a certain type of behavior (e. g., the firefighter faces dangerous situations with determination). An ANOVA showed that the subliminal presentation of stereotypical traits, in contrast to synonymous information and non-information increased the use of such traits to describe the behaviors. This result indicates that the activation of related stereotypical traits leads ambiguous information to be interpreted in the direction of the stereotype.


RELACIONES EMPÍRICAS ENTRE LOS ESTADÍSTICOS DE LA TEORÍA CLÁSICA DE LOS TESTS Y LOS DE LA TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS

Mª Isabel Barbero García, Pedro Prieto Marañón*, Juan Carlos Suárez Falcón y Concepción San Luis Costas

En este trabajo se analiza empíricamente las relaciones entre las estimaciones de los parámetros de los ítems de la Teoría de la Respuesta al Item (TRI) y de la Teoría Clásica de los Tests (TCT). Asimismo, se analiza el grado de invarianza que presentan los parámetros de ambos marcos teóricos. Para ello se llevó a cabo un estudio de simulación Monte Carlo en el que se generaron las muestras a partir del modelo logístico de tres parámetros. A partir de estas muestras se formaron tres submuestras en función del nivel de aptitud: baja, media y alta aptitud, respectivamente. A continuación se estimaron los parámetros de los ítems en cada submuestra y en la muestra total con los modelos de uno, dos y tres parámetros de la TRI, así como con el modelo de la TCT. Los resultados mostraron, en general, correlaciones muy altas entre las estimaciones de la TRI y de la TCT en el parámetro de habilidad de los sujetos y la dificultad de los ítems, especialmente en los grupos aptitud media. Correlaciones más bajas se encontraron entre las estimaciones de la discriminación de los ítems en todos los grupos. Por último, en relación al segundo objetivo de este trabajo, los resultados no son todo lo buenos que cabría esperar salvo en lo referente al índice de dificultad.

Empirical relationhips between classical test theory and item response theory statistics. The purpose of this paper was examine empirically: (1) the relationships between the item and person statistics from Item Response Theory (IRT) and Classical Test Theory (CTT) and, (2) the invariance of parameters in both measurement frameworks. In order to achieve these objectives, a simulation study was carry out where 30 samples with 500 subjects and 50 items were generated from the 3-PL model; 10 of these samples with low level of ability, 10 with medium and 10 with high level of ability. The items were calibrated by the 1-, 2-, and 3-PL models. Likewise, the person and item statistics in CTT was calculated in each sample. The findings indicate that the relationships between the statistics from both, IRT and CTT, were very strongs, with very high correlation indices, except in the discrimination parameters. The degree of invariance of parameters across the samples wasn’t very high in both measurement frameworks.


UN ESTUDIO DE POTENCIA Y TASA DE ERROR TIPO I DEL ESTADÍSTICO DE RAZÓN DE VEROSIMILITUD EN LA TRI

José Antonio López Pina y Mª Dolores Hidalgo Montesinos

En este estudio tratamos de probar la potencia (y tasa de error tipo I) del estadístico de razón de verosimilitud utilizado en BILOG (v. 3.04) para probar el ajuste de un modelo especificado a un ítem concreto. El modelo seleccionado es el modelo de 1-p. Para ello, utilizamos un tamaño de test fijo (75 ítems), y cuatro tamaños muestrales (100, 250, 500 y 1000). Además, utilizamos tres distribuciones de habilidad: una centrada N(0,1), y las otras dos no centradas: N(-1,1) y N(1,1). Para estudiar la potencia del estadístico de razón de verosimilitud hemos procedido a manipular el parámetro de discriminación en 25 ítems de los 75 que forman el test, de tal suerte que utilizamos seis niveles de discriminación media: (.3, .6, 1.0, 1.2, 1.5 y 1.8). Los resultados apuntan que la potencia del estadístico de razón de verosimilitud es muy baja cuando el tamaño muestral fue de sólo 100 sujetos, aun cuando el parámetro de discriminación fuera .3 ó 1.8. La potencia aumentó con el tamaño muestral apreciablemente, aunque el estadístico fue incapaz de detectar ítems cuyo parámetro de discriminación fue 1.0, 1.2 ó 1.5. Finalmente, la tasa de error tipo I se mantuvo dentro de los niveles nominales, excepto cuando el tamaño muestral fue elevado, tal como era de esperar.

A study of power and type I error rate to the likelihood ratio statistics in IRT. In this report we studied the power (and the type I error rate) of the likelihood ratio statistic used in BILOG (v. 3.04) to prove de fit of the model to the items. For this, we used a test size fixed (75 items) and four sample sizes (100, 250, 500 and 1000). Further, we used three ability distributions: one centered N(0,1) and another two noncentered: N(-1,1) and N(1,1). We also manipulated the mean discrimination in 25 of 75 items in six conditions (.3, .6, 1.0, 1.2, 1.5 and 1.8). The results showed that the power of the likelihood ratio statistic is low when the sample size was 100, although the discrimination parameter was .3 or 1.8. The power increased with the sample size, although this statistic cannot detect items that not follow the 1-p model, independently if the discrimination parameter was 1.0, 1.2 or 1.5. Finally, the type I error rate adjusted to the nominal levels, except when the sample size was high.


EL AMOR DESDE LA PSICOLOGÍA SOCIAL: NI TAN LIBRES, NI TAN RACIONALES

Carlos Yela

REVISION DE LIBROS / BOOK REVIEW

El libro que tengo el gusto de recensar se inscribe en el marco de recientes investigaciones llevadas a cabo por varios miembros del Departamento de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid. La presente obra constituye, ya de entrada, una excelente muestra de aspectos no demasiado habituales en los tratamientos al uso de la temática amorosa, como son la constante defensa de un fuerte andamiaje teórico; el apoyo de las tesis defendidas por el autor en datos de investigaciones relevantes, así como la genuina interdisciplinareidad que destilan estas páginas. Tales características resultan especialmente necesarias (aunque infrecuentes) en un área como el comportamiento amoroso, tan propenso a discursos gratuitos, especulativos, vacuos o frívolos, así como a todo tipo de reduccionismos (a lo biológico, a lo sociológico, a lo psicológico, etc.).


Factor de Impacto 2021:   JCR (WOS): 4.104 (Q1)   |   SJR (Scopus) : 1.308 (Q1)    |  CiteScore 2020: 5,3