La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.
Aproximadamente 1537 resultados
Mostrando 160 - 170
SEGUIR LO QUE HACE UN MODELO O LO QUE DICE EN NIÑOS PREESCOLARES Francisco Javier Molina Cobos, M. Carmen Luciano Soriano y Francisca Huerta Romero
Universidad de Almería
EFECTO DE LA INTERFERENCIA DE RESPUESTA SOBRE LA DISMINUCIÓN DE LA RESPUESTA ELECTRODÉRMICA INCONDICIONADA Jaime Redondo y José L. Marcos
Universidad de La Coruña
VALIDEZ ESTRUCTURAL DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE REALIZACIÓN COGNITIVA Iolanda S. Ribeiro*, José Maia**, Gerardo Prieto*** y Leandro S. Almeida
* Universidade do Minho, ** Universidade do Porto, *** Universidad de Salamanca
EL MITO DE LA EDUCACIÓN (THE NURTURE ASSUMPTION) Judith Rich Harris
Barcelona, Grijalbo, 1999
TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS Y TRATAMIENTO DE LA PSICOLOGÍA Marino Pérez
Ed. Universitas, 1996
EL PAPEL DE LOS ESTUDIOS DE RESULTADOS DE LAS TERAPIAS PSICOLÓGICAS Juan Botella
Universidad Autónoma de Madrid
RELACIÓN ENTRE LAS ALTERACIONES VISOESPACIALES Y LOS PARÁMETROS OCULOMOTORES EN LA ENFERMEDAD DE PARKINSON Olga Bruna, Carles Roig*, Carme Junqué**, Pere Vendrell** y Josep M. Grau-Veciana*
Universitat Ramon Llull, * Universitat Autónoma de Barcelona y ** Universitat de Barcelona
BATERÍA DE EVALUACIÓN DEL DETERIORO DE LA MEMORIA SEMÁNTICA EN ALZHEIMER Herminia Peraita Adrados, Mª José González Labra, M.L. Sánchez Bernardos* y Miguel Angel Galeote Moreno**
Universidad Nacional de Educación a Distancia, * Universidad Complutense de Madrid y **Universidad de Málaga
EVALUACIÓN DE LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA DEL PREESCOLAR: CORRESPONDENCIA ENTRE LOS INFORMES DE PADRES Y DE MAESTROS Mª Claustre Jané, Nelson Araneda, Sergi Valero y Edelmira Domènech-Llaberia
Universitat Autònoma de Barcelona
EFECTO DE FACILITACIÓN SEMÁNTICA EN LA TAREA STROOP. IMPLICACIONES PARA EL ESTUDIO DEL CONTROL ATENCIONAL María Rosario Rueda Cuerva, Pío Tudela Garmendia y Juan Lupiáñez Castillo
Universidad de Granada
ESPAÑOL
ENGLISH