La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.
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Calculating the main alternatives to null-hypothesis-significance testing in between-subject experimental designs Nekane Balluerka Lasa, Ana Isabel Vergara Iraeta and Jaume Arnau Gras*
Universidad del País Vasco and * Universidad de Barcelona
Lidocaine, tetrodotoxin and their effect on consolidation of spatial memory José Manuel Cimadevilla, Francisco López, Luz Nieto, Mª Jesús Aguirre and Rubén Fernández
Universidad de Almería
Versión abreviada del WAIS-III para su uso en la evaluación de pacientes con diagnóstico de esquizofrenia Inmaculada Fuentes Durá, María Romero Peris, Carmen Dasí Vivó y Juan Carlos Ruiz Ruiz
Universidad de Valencia
Adaptación española del Ahtlete Burnout Questionnaire(ABQ) para la medida del burnout en futbolistas Constantino Arce, Cristina de Francisco, Elena Andrade, Iria Arce y Thomas Raedeke*
Universidad de Santiago de Compostela y * East Carolina University
An online course fostering self-regulation of trainee teachers Manuela Delfino, Giuliana Dettori and Donatella Persico
Consiglio Nazionale delle Ricerche, Istituto per le Tecnologie Didattiche, CNR
Medida de la cohesión en equipos deportivos. Adaptación al español del Group Environment Questionnaire (GEQ) Luis María Iturbide, Paula Elosua y Félix Yanes
Universidad del País Vasco
Liderazgo transformacional y liderazgo transaccional: un análisis de la estructura factorial del Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) en una muestra española Fernando Molero Alonso, Patricia Recio Saboya e Isabel Cuadrado Guirado*
Universidad Nacional de Educación a Distancia y * Universidad de Almería
Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands Juan E. Jiménez, Cristina Rodríguez, Patricia Crespo, Desirée González, Ceferino Artiles* and Miguel Alfonso*
Universidad de La Laguna and * Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias
Stability of the factor structure of Barrats Impulsivity Scales for children across cultures: A comparison of Spain and Colombia Nicolás Chahin, Sandra Cosi, Urbano Lorenzo-Seva and Andreu Vigil-Colet
Universidad Rovira i Virgili
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