INFORMACIÓN

La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.

PSICOTHEMA
  • Director: Laura E. Gómez Sánchez
  • Periodicidad:
         Febrero | Mayo | Agosto | Noviembre
  • ISSN Electrónico: 1886-144X
CONTACTO
  • Dirección: Ildelfonso Sánchez del Río, 4, 1º B
    33001 Oviedo (España)
  • Teléfono: 985 285 778
  • Fax:985 281 374
  • Email: psicothema@cop.es

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Mostrando 960 - 970

Propiedades psicométricas de la Escala de Detección de Sexismo en Adolescentes (DSA) Patricia Recio, Isabel Cuadrado y Esther Ramos*
Universidad Nacional de Educación a Distancia y * Fundación Mujeres

Criterios, indicadores y estándares para la acreditación de profesores titulares y catedráticos de Universidad Gualberto Buela-Casal y Juan Carlos Sierra
Universidad de Granada

La posición de las letras externas en el reconocimiento visual de palabras Manuel Perea y Stephen J. Lupker*
Universidad de Valencia y * Universidad de Western Ontario, London (Canadá)

Conocimientos, concepciones erróneas y lagunas de los maestros sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad Sonia Jarque Fernández, Raúl Tárraga Mínguez* y Ana Miranda Casas**
Universidad de Barcelona, * Consellería de Cultura, Educación y Deporte y ** Universidad de Valencia

Programa de intervención multimodal para la mejora de los déficit de atención Luis Álvarez, Paloma González-Castro, José Carlos Núñez, Julio Antonio González-Pienda, David Álvarez y Ana Belén Bernardo
Universidad de Oviedo

Percepción de las estrategias de socialización parentales en familias adoptivas y no adoptivas Isabel María Bernedo Muñoz, María Jesús Fuentes Rebollo, M. Fernández-Molina y Rosa Bersabé Morán
Universidad de Málaga

Learning-related motives and the perception of the motivational quality of the learning environment: Jesús Alonso Tapia and Miguel Ruiz Díaz
Universidad Autónoma de Madrid

Competencias para la flexibilidad:la gestión emocional de las organizaciones Domingo Caballero Muñoz y Antonio Blanco Prieto
Universidad de Oviedo

Labilidad emocional/afectividad negativa y regulación emocional en hijos de madres ansiosas Clotilde Sineiro García y María José Paz Míguez
Universidad de Santiago de Compostela

Factores asociados a la conducta alimentaria en preadolescentes Manuel de Gracia, María Marcó y Patricia Trujano*
Universidad de Girona y * Universidad Nacional Autónoma de México

Impact Factor JCR SSCI Clarivate 2024 = 3.5 (Q1) / CiteScore SCOPUS 2024 = 7.0 (Q1)