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Psicothema was founded in Asturias (northern Spain) in 1989, and is published jointly by the Psychology Faculty of the University of Oviedo and the Psychological Association of the Principality of Asturias (Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias).
We currently publish four issues per year, which accounts for some 100 articles annually. We admit work from both the basic and applied research fields, and from all areas of Psychology, all manuscripts being anonymously reviewed prior to publication.

PSICOTHEMA
  • Director: José Muñiz
  • Frequency:
         February | May | August | November
  • ISSN: 0214-9915
  • Digital Edition:: 1886-144X
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VOL 9. Nº3 • 1997



RENDIMIENTOS NEUROPSICOLÓGICOS Y GRADO DE PERFUSIÓN CEREBRAL POR SPECT EN LA DEMENCIA TIPO ALZHEIMER

Mª Victoria Perea Bartolomé y Valentina Ladera Fernández

El objetivo de este trabajo es estudiar la relación entre los rendimientos obtenidos en diferentes tareas neuropsicológicas y el grado de perfusión cerebral por Tomografía computarizada por emisión de fotón único (SPECT), en una muestra de 54 sujetos de ambos sexos, diagnosticados con demencia tipo Alzheimer siguiendo los criterios del Neuroepidemiology Branch of the National Institute of Neurological and Comunicative Disorders and Stroke y Alzheimer’s Disease and Related Disorders Association. Las pruebas neuropsicológicas utilizadas en este trabajo evaluan las siguientes funciones cognitivas: lenguaje, memoria verbal, habilidades visuoespaciales-constructivas, memoria visual, praxias y gnosias digitales. Las imágenes por SPECT cerebral fueron realizadas mediante gammacámara de la casa Elscint modelo 409-AG. El Radiofármaco utilizado fue, Hexametil-Propilen-Amino-Oxina. Los resultados obtenidos nos muestran que existe correlación significativa inversa entre los rendimientos obtenidos en las pruebas neuropsicológicas utilizadas y el grado de perfusión cerebral por SPECT, excepto para las pruebas de recuerdo de un material verbal (lista de palabras) y praxias bucofaciales.

Neuropsycological Performance and Level of Brain perfusion with SPECT in dementia of the Alzheimer type. The aim of the paper is to study the relation between the performances obtained in several neuropsycological tasks and the level of brain perfusion with Single Photon Emission Computed Tomography (SPECT). The sample consisted of 54 subjects of both sexes, who had been diagnosed with dementia of the Alzheimer type (DAT) following the criteria of the Neuroepidemiology Branch of the National Institute of Neurological and Communicative Disorders and Stroke, and the Alzheimer’s Disease and Related Disorders Association. The neuropsycological tests used in this study assess the following cognitive functions: language, verbal memory, constructive-visuospatial skills, visual memory, praxias, and digital gnosias. The brain SPECT images were made using the gammacamera by Elscint, model 409-AG. The Radiopharmaceutical used was Hexamethyl-Propylene-Amine-Oxime. The results show that there is a significant inverse correlation between the performances obtained in the neuropsycological tests and the level of brain perfusion with SPECT, except for the verbal material (list of words) recall tests and buccofacial praxias.


INFLUENCIA DEL SEXO Y LA EDAD EN LAS REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS DE LOS NIÑOS MALTRATADOS FÍSICAMENTE

Mª Victoria Trianes Torres y José Antonio Gallardo Cruz

El presente trabajo estudia en sujetos maltratados físicamente la influencia del sexo y la edad sobre una serie de variables que miden el ajuste social y afectivo infantiles. La muestra estuvo compuesta por 62 niños y 57 niñas; de ellos, 38 en edad escolar (9 a 10 años), 45 preadolescentes (11 y 12 años) y 36 adolescentes (13 y 14 años). Se les aplicaron diversas pruebas de autoinforme y fueron evaluados por los profesores y por el grupo de iguales. Los resultados arrojaron que los sujetos de mayor edad, al comparárseles con los más pequeños, manifestaron un empeoramiento de la situación emocional y adaptación social. Finalmente, respecto al sexo, las niñas mostraron más problemas internalizantes que los varones.

The influence of sex and age in the psychological repercussions of physically abused children. This word studies the influence, in physically abused subjects, of sex and age on a series of variables which measure children’s social and affective adjustment. The sample was made up of 62 boys and 57 girls; of them, 38 were of school age (9 to 10 years old), 45 were preteens (11 and 12 years old) and 36 were teens (13 and 14 years old). They completed several self-assessment tests and they were also evaluated by their teachers and peers. The results show that the older subjects, when compared with the younger ones, give signs of a worsening in their emotional attitudes and social adaptation. Finally, regarding the sex variable, girls were shown to have more internalizing behavior problems than boys.


EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO SOBRE EL ESTADO DE ÁNIMO Y LA ANSIEDAD EN MUJERES SEDENTARIAS

Esperanza González Bono, Juan M. Núñez y Alicia Salvador

El objetivo de este estudio ha sido analizar los efectos de la actividad física sobre la condición física y el bienestar psicológico, a la vez que explorar los posibles efectos diferenciales del ejercicio aeróbico y anaeróbico. Catorce mujeres sedentarias que participaron en un programa de entrenamiento fueron comparadas con un grupo control (n=12) en estado de ánimo y ansiedad antes y después del tratamiento. Los resultados muestran que el programa de entrenamiento empleado produce mejoras en la condición física, ligeros descensos en la Ansiedad-cognitiva pero apenas cambios en las dimensiones del estado de ánimo estudiadas. Finalmente, tras la aplicación de ejercicio anaeróbico aumenta la Fatiga y la Ansiedad-somática y disminuye el Vigor.

Effects of training on mood and anxiety in sedentary women. The aim of this study was to analize the effects of physical activity on fitness and psychological well-being as well as different effects between aerobic and anaerobic exercise. Fourteen sedentary women who participated in a training program were compared with a control group (n=12) in mood and anxiety before and after the treatment. The results show that training program performed produces increases in fitness, slight decreases in Cognitive-anxiety but almost no changes on the mood scales studied. Finally, anaerobic exercise enhances Fatigue and Somatic-anxiety and decreases Vigor.


EJERCICIO FÍSICO REGULAR Y REDUCCIÓN DE LA ANSIEDAD EN JÓVENES

Manuel Gutiérrez Calvo*, Orlando Espino*, David L. Palenzuela** y Alejandro Jiménez Sosa*

En el presente estudio se investigan los efectos del ejercicio físico sobre cuatro medidas complementarias de ansiedad. Jóvenes universitarios de ambos sexos fueron asignados aleatoriamente a un grupo de entrenamiento físico programado o a un grupo de control sin ejercicio. El tratamiento duró 12 semanas, con tres sesiones semanales de una hora de duración cada una. En el grupo de entrenamiento se observó un descenso, desde el inicio al final del período, en tres de las cuatro medidas de ansiedad (rasgo de ansiedad general, trastornos psicosomáticos y tensión), en comparación con el grupo de control. No se produjeron efectos sobre una medida específica, el rasgo de ansiedad de evaluación. Esto permite concluir que los efectos beneficiosos del ejercicio físico regular no se limitan a muestras clínicas, o de adultos, sino que también se extienden a jóvenes normales.

Exercise training and reduction of anxiety in a young population. The effects of regular physical exercise on four measures of self-reported anxiety were examined. Female and male undergraduates were randomly assigned to a physical training (3-one hour sessions for 12 weeks) or a waiting list control condition. The two groups were comparable in objective measures of physical capacity and skills, cardio-respiratory fitness and biochemical parameters at the beginning of the study. There was a reduction in three of the four anxiety measures (trait anxiety, psychosomatic symptoms and tension) in the training group, in comparison with the control group. No effects were observed on test anxiety.


EFECTOS DE FACILITACIÓN ASOCIATIVA VS. SEMÁNTICA CON UNA BREVE ASINCRONÍA ESTIMULAR SEÑAL-TEST

Manuel Perea, Arcadio Gotor y María José Nácher

Se llevó a cabo un experimento para examinar la diferencia entre efectos automáticos de facilitación asociativa vs. semántica en una tarea de decisión léxica. Se empleó la técnica de presentación enmascarada del estímulo-test para minimizar la influencia de factores de tipo estratégico. Si la facilitación de tipo asociativo, pero no la activación de tipo semántico, es automática (de Groot, 1990) se deberían encontrar efectos únicamente en la condición relacionada asociativamente. Los resultados mostraron efectos de facilitación sólo en las condiciones con una relación de tipo asociativo (sólo-asociativa o asociativa+semántica), pero no en la condición de relación sólo-semántica. Los resultados se interpretan a la luz de los modelos de memoria semántica.

Associative and semantic priming effects at a very brief stimulus-onset asynchrony. This study analyzes the effect of prime-target relationships (semantic vs associative) in automatic priming using a lexical decision task. Three types of semantic relation were used: associated-only (onion-TEARS), similar-only (arm-NOSE), and associated+similar (doctor-NURSE). The stimulus-onset asynchrony (SOA) was set at 67 ms to minimize subjects’ strategic process. Under these circunstances, de Groot (1990) proposed that only associated pairs should show facilitative effect (via spreading activation). In this study, only associated pairs (both associated-only and associated+similar) showed reliable priming effects, but not the similar-only condition. This results are interpreted in the context of semantic priming models.


INFLUENCIA DEL NIVEL DE ALEXITIMIA EN EL PROCESAMIENTO DE ESTÍMULOS EMOCIONALES EN UNA TAREA STROOP

Francisco Martínez Sánchez y Javier Marín Serrano

En este trabajo se estudia el procesamiento de información emocional en relación con la alexitimia, con el objeto de valorar la hipótesis que sostiene que la alexitimia está determinada por un déficit cognitivo en la capacidad para procesar estímulos afectivos. Para ello aplicamos una tarea computerizada que reproducía el efecto Stroop emocional, utilizando dos tipos de palabras, emocionalmente activadoras (por ejemplo, SIDA), y emocionalmente neutras (por ejemplo, GAFAS). Consistentes con las predicciones, en la fase experimental los sujetos categorizados como alexitímicos tardaron menos tiempo en responder ante las palabras emocionalmente activadoras que los calificados como no alexitímicos. Estos resultados sugieren que los alexitímicos son menos hábiles para reconocer estímulos emocionales que los no alexitímicos, además apoyan la validez de constructo de la alexitimia.

Influence of the alexithymia level in the emotional stimuli processing in a Stroop colour-naming task. In this article, we research the emotion processing capacities related to alexithymia, for assessing that alexithymia reflects a deficit in the ability to process cognitively emotional stimuli. We performed a computerized Stroop color-naming task in which they named the colors of arousal words (e.g., AIDS) and non emotional words (e.g., GLASSES). In agreement with predictions, in the experimental phase subjects categorized as alexithymics should take less time to colour-name arousal words than non-alexithymics. These findings suggest that alexithymics were less able to recognise emotional stimuli. Also these finding provide further support for the validity of alexithymia construct.


FIABILIDAD TEST-RETEST DE LA ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE LA DIAGNOSTIC INTERVIEW FOR CHILDREN AND ADOLESCENTS (DICA-R)

Lourdes Ezpeleta, Nuria de la Osa, José Mª Domenech, José Blas Navarro y Josep Mª Losilla

El artículo examina la fiabilidad test-retest de la adaptación española de la Diagnostic Interview for Children and adolescents-Revised (DICA-R) en una muestra de 110 niños y adolescentes pacientes psiquiátricos externos. Niños y padres fueron entrevistados con la DICA-R en dos ocasiones separadas por un intervalo medio de 11 días. Los resultados del estudio indican que hay estabilidad en la evaluación de los trastornos con la DICA-R, como lo demuestra la ausencia de diferencias significativas entre el test y el retest y el rango de la mayoría de los valores kappa que oscilaron entre buenos y excelentes. Los más estables informando sobre los trastornos fueron los padres y los menos fiables fueron los adolescentes. Los trastornos mostraron cierta atenuación en el retest, aunque las diferencias no fueron significativas. La fiabilidad de los respondientes individuales dependió del tipo de trastorno y de la edad. La entrevista fue más fiable en las categorías más generales que en los trastornos específicos.

Test-retest reliability of the Spanish adaptation of the Diagnostic Interview of Children and Adolescents. The paper examines the test-retest reliability of the Diagnostic Interview for Children and Adolescents-Revised (DICA-R). 110 children and adolescent outpatients and their parents were interviewed using the DICA-R on two occasions, separated by a mean interval of 11 days. The results of our study indicate that there is stability in the assessment of the disorders with DICA-R, as shown by the absence of significant differences between test and retest and the majority of kappa values which ranged from good to excellent. The parents were the most stable in reporting disorders and adolescents were the least. Test-retest reliability of DICA-R in the sample was very good. The disorders appeared attenuated in the retest. The reliability of respondent assessment depended on the type of disorder and on age. The interview was more reliable in higher rank of major categories than in specific disorders.


COMPARACIÓN DE ESCALAS DE RESPUESTA PARA LA MEDICIÓN DE LAS ACTITUDES

Constantino Arce Fernández*, Donald E. Stem**, Elena Mª Andrade Fernández* y Gloria Seoane Pesqueira*

Se han comparado cinco versiones simplificadas del Diferencial Semántico Clásico para la evaluación subjetiva de objetos. Todas las versiones han resultado ser altamente fiables y comprensibles para el sujeto experimental. El tiempo invertido en la realización de las tareas también ha resultado ser semejante en todas las versiones. Todas las versiones investigadas constituyen, por tanto, una alternativa importante al Diferencial Semántico Clásico, sobre todo, en su vertiente aplicada, siendo muchos los investigadores que pueden beneficiarse de su utilidad.

Comparison of rating scales for measuring attitudes. Five simplified versions of Classic Semantic Differential for the subjective evaluation of objects were compared. All the versions were shown to be highly reliable and comprehensible to the experimental subject. The time to complete the tasks was also shown to be similar for all the versions. Therefore, all the versions under study are an important alternative to the Classic Semantic Differential, mainly in their applied aspect, and many researchers may benefit from their usefulness.


PARENT-CHILD COMMUNICATION IN BEHAVIORALLY DISORDERED AND «NORMAL» ADOLESCENTS

Dejana Tasic, Aleksandar Budjanovac and Milko Mejovsek

On the sample of 274 eight grade pupils of both sexes (aged 14) the differences in perception of parent-child communication between behaviorally disordered (N=140) and "normal" (N=134) adolescents were examined. The shortened and partially modified version of Behavior Disorders Questionnaire for the assessment of the behavior disorders and Communication Questionnaire were administered, both constructed on the Department of Behavior Disorders. The study showed that behaviorally disordered adolescents mainly differ from their non-disturbed peers by the general intrafamily context - openness, support and mutual respect. Also, it has been shown that the two subsamples experience differences in relationship with both parents; behaviorally disordered adolescents who manifest externalised disorders experience poorer relationship with both parents.

Influjo de la comunicación entre los padres y los hijos sobre los adolescentes que padecen trastornos de conducta. En la muestra de 274 alumnos de ambos sexos se examinaron las diferencias de percepción en la comunicación entre los padres y los hijos y su influjo a los adolescentes padeciendo de los trastornos conductales (N=140) y los adolescentes "normales" (N=134). La versión reducida y parcialmente modificada del Cuestionario de trastornos conductales para la valoración de los mismos y el Cuestionario de comunicación fueron administrados, los dos construidos a base de Departamento de trastornos conductales. El ensayo ha mostrado que los adolescentes padeciendo de los trastornos de conducta se diferencian considerablemente de sus coétanos carente de los mismos trastornos en el general contexto interfamiliar - franqueza, apoyo, respeto mutual. Se ha mostrado también que las dos sub-muestras experimentan las diferencias en cuanto a la relación con ambos padres; los adolescentes padeciendo de los trastornos conductales que reflejan una experiencia de los trastornos externos tienen relaciones de baja calidad con sus padres.


MECANISMOS CEREBRALES DE LA REORIENTACIÓN ATENCIONAL INVOLUNTARIA: POTENCIAL DE DISPARIDAD (MMN), N1 Y P3A

Carles Escera

Se presenta un modelo neurocognitivo que propone dos mecanismos cerebrales para la captura involuntaria de la atención dirigida, basado en datos de Potenciales Evocados (PEs). El modelo sostiene que los estímulos que destacan repentinamente en el entorno acústico activan un mecanismo detector de transiciones asociado al componente supratemporal de N1, que dispara una "llamada" a la atención dirigida. Cambios acústicos sutiles activan un segundo mecanismo que dispara una señal de disparidad (Potencial de Disparidad: Mismatch Negativity, MMN) como resultado de la comparación no coincidente del estímulo cambiante con una huella del entorno acústico desarrollada en la memoria ecoica. El modelo propone, finalmente, que la reorientación consumada de la atención dirigida se manifiesta electrofiológicamente en el componente P3a de los PEs.

Brain mechanisms of involuntary switching of attention: Mismatch negativity (MMN), N1, and P3a. A neurocognitive model proposing two brain mechanisms for the involuntary capture of directed attention is presented. This model is mostly based on event-related brain potential (ERP) data. The model proposes that new stimuli appearing in the acoustic environment activate a transient-detector mechanism associated with the supratemporal N1 component of the auditory ERP, triggering a "call" for directed attention. The model also proposes that subtle changes in the acoustic stream activate a second mechanism based in the process generating the Mismatch Negativity (MMN). This mechanism works on the basis of a comparison between the afferent sensory input and a neural representation of the acoustic environment developed in the echoic memory. Finally, the model proposes that the P3a component is an electrophysiological index of the actual involuntary reorientation of attention to changes in the environment.


ENTREVISTA A NOAM CHOMSKY

Camilo J. Cela-Conde y Gisèle Marty

Usted ha mencionado muchas veces que la idea cartesiana acerca de la capacidad de utilizar signos lingüísticos para expresar pensamientos libremente formados supone un excelente enfoque para comprender lo que es el lenguaje humano. Pero hay otra forma de considerar el cartesianismo: la que sostiene el funcionalismo cognitivo cuando propone un dualismo entre estructuras biológicas y funciones mentales. Por decirlo en palabras de Fodor, "es una especie de accidente el que los sistemas psicológicos resulten estar encarnados en sistemas biológicos"....


DROGODEPENDENCIA Y DELITO. UNA MUESTRA PENITENCIARIA

Francisco J. Rodríguez Díaz*, Susana G. Paíno Quesada*, Francisco J. Herrero Díaz* y Luis M. González Cuevas**

El objetivo de este estudio es analizar la relación que mantienen la conducta delictiva y la drogodependencia. Para ello, se efectuaron una serie de análisis, en una muestra extraída del Establecimiento Penitenciario de Villabona (n=87), que tratan de comprobar el tipo de relación que mantienen ambos comportamientos. El resultado más relevante es una relación de causalidad indirecta entre delincuencia-drogodependencia, es decir, se observa la incidencia de otro tipo de variables (familiares, socioeconómicas y otras) que tienen especial importancia para la comprensión y la explicación de esta relación referida anteriormente.

Drug adiction and crime. Study of a penitentiary sample. The aim of this research is to analyze the relationship between delictive behavior and drug addiction in a sample obtained from the Prision of Villabona (n=87). The most important result obtained was the lack of any direct causal relation between both variables, it means, that other variables (family, socioeconomics and others) are the responsibles of it.


DISCRIMINACIÓN CONDICIONAL EN NIÑOS: LOS EFECTOS DE CONTINGENCIAS DIFERENCIALES DE REFORZAMIENTO / TIEMPO FUERA

Luis Valero Aguayo* y M. Carmen Luciano Soriano**

Se estudian los efectos que tienen contingencias de reforzamiento/tiempo-fuera, frente a reforzamiento/extinción, en una tarea de discriminación condicional en niños de preescolar. El cambio de las consecuencias se introdujo en un momento diferente para cada sujeto, siguiendo un diseño de línea base múltiple. Los resultados muestran altos índices de control estimular, mayor estabilidad y más rápido aprendizaje de las discriminaciones condicionales, justo al cambiar esas nuevas contingencias. Durante los ensayos de prueba de las nuevas relaciones estimulares, la equivalencia aparece con mayor probabilidad en aquellos sujetos que tienen menor variabilidad durante el entrenamiento. Se discuten las condiciones implicadas en las pruebas de relaciones de equivalencia tales como la estabilidad durante el entrenamiento.

Conditional discrimination with children: The effects of differential contingency (reinforcement / time-out). The effects of reinforcement/time-out versus reinforcement/extinction are studied in a conditional discrimination task with preschool children. Change in contingencies were introduced in a different moment for every subject using a multiple baseline design. Results indicated higher stimuli control, more stability and faster learning of conditional discriminations, when changing from extinción to time-out. Equivalence was more probable in subjects with less variability through training, and variables involved in equivalence probes (such as stability) are discussed.


ANÁLISIS DE LOS ESTILOS PARENTALES DE SOCIALIZACIÓN ASOCIADOS AL ABUSO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES

Javier Pons Diez y Enrique Berjano Peirats

El objetivo de esta investigación es determinar las relaciones existentes entre los estilos parentales de socialización familiar y el consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes. Para ello se ha seleccionado una muestra de 1100 adolescentes de ambos sexos, escolarizados en centros públicos y privados de Valencia. Para obtener los datos de esta investigación, se utilizaron dos escalas diferentes: A) Escala EMBU 89. Escala de 81 ítems agrupados en seis factores relativos a seis diferentes estrategias paternas de educación con los hijos: Sobreprotección, Comprensión y Apoyo, Castigo, Presión hacia el Logro, Rechazo y Reprobación. B) Escala HABICOL-92. Instrumento realizado con la finalidad de evaluar el consumo de diferentes tipos de bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes en los fines de semana. Fue aplicado un análisis discriminante cuyos resultados muestran que los factores con mayor poder de discriminación entre los distintos niveles de consumo alcohólico son Reprobación, Castigo y Rechazo.

Analysis of socialization parenting styles related to adolescent alcohol abuse. The aim of this research is to establish the relations existing between the parental styles of family socialization and the use of alcoholic drinks amongst teenagers. Thus, there has been selected a sample of 1100 teenagers of both sexes, from public and private institutes in Valencia (Spain). To obtain the data of this research, two different scales have been used: A) EMBU 89 Scale: A scale of 81 items grouped in six factors related to six different parental strategies of education of their children: Overprotection, Comprehension and Support, Punishment, Pressure to Achievement, Rejection and Disapproval. B) HABICOL-92 Scale: An instrument realized with the objective of evaluating the use of different types of alcoholic drinks by teenagers during the weekends. A discriminating analysis has been applied, which results show that the factors with the highest discriminating power between the different levels of alcoholic use are Disapproval, Punishment and Rejection.


DISEÑO DE MEDIDAS REPETIDAS CON DEPENDENCIA SERIAL EN EL ERROR

Paula Fernández y Guillermo Vallejo

Para un diseño experimental aleatorio con varias medidas consecutivas a través del tiempo en cada una de las unidades experimentales examinamos dos procedimientos de análisis. Uno de ellos consiste en abordar los datos aplicando el modelo mixto del AVAR con la estructura del error modelada mediante procesos AR. De otro modo, también abordamos el problema desde una perspectiva más general haciendo uso del enfoque multivariado de medidas repetidas. Simulamos datos mediante procedimientos de Monte Carlo para investigar el efecto que el incumplimiento de las asunciones de independencia y esfericidad tiene sobre el grado de sesgadez de los parámetros estimados, sobre la probabilidad empírica de cometer errores Tipo I y sobre la potencia de prueba para cada uno de los procedimientos.

Repeated measures design with error serial dependence. Two analysis procedures for a random experimental design with several consecutives measures through time in each of the experimental units, are examinated in this paper. One of them consists in facing data applying AVAR mixed model with modelated error structure by AR processes. On the other side, the problem also is faced from a more general perspective, using a repeated measures multivariate approach. Data were simulated by Monte Carlo procedures to investigate the effect that have no satisfaction of independence and sphericity assumptions on the biases degree of estimated parametres, on the empirical probability to make type I errors and, on the power of statistical test of the two procedures.


LA TÉCNICA DEL ANÁLISIS CRITERIAL: ALGUNAS CONSIDERACIONES Y DESARROLLO DE UN PROGRAMA INFORMÁTICO

Pere Joan Ferrando, Urbano Lorenzo y Eliseo Chico

El presente trabajo revisa con cierto detalle los fundamentos substantivos y metodológicos de la técnica del Análisis Criterial. Se discuten algunos aspectos problemáticos y se introducen pequeñas innovaciones metodológicas que permiten ampliar las posibilidades del análisis. Se presenta un programa informático que haga posible el uso de la técnica en investigación aplicada. Los procedimientos descritos se ilustran con un ejemplo basado en datos reales.

The criterion analysis technique: some considerations and development of a computer program. This paper describes in some detail both the substantive and the methodological foundations of Criterion Analysis. Some methodological problems are discussed and new procedures, which allow us to extend the use of the technique, are introduced. A program which permits us to carry out the described procedures is presented. An illustrative example based on real data is also included.


UNA COMPARACIÓN DE ENFOQUES ALTERNATIVOS PARA EL ANÁLISIS DE DISEÑOS MULTIVARIADOS DE MEDIDAS REPETIDAS

Guillermo Vallejo e Ignacio Menéndez

El análisis de los datos obtenidos a partir de un diseño multivariado de medidas repetidas, por lo general, es realizado por medio del modelo doblemente multivariado (MDM), o también mediante el modelo mixto multivariado (MMM). Basados en el examen de las tasas de error Tipo I y potencia de los procedimientos referidos, la presente investigación pone de relieve, por un lado, la superioridad del enfoque MDM sobre el correspondiente MMM, salvo cuando las matrices de dispersión no se desvían del patrón de esfericidad multivariada o el tamaño de muestra es muy reducido y, por otro lado, el pobre funcionamiento de algunos de los factores de corrección usados para construir los modelos MMM ajustados, como por ejemplo el sugerido en la rutina MANOVA del popular programa SPSS.

A comparison of alternative approaches to the analysis of multivariate repeated measures designs. The analysis of the data obtained from a multivariate repeated measures design, generally, it is accomplished across through of doubly multivariate model (MDM) analysis, or also by means of multivariate mixed model (MMM) analysis. Based on the examination of the Type I error rates and power of the referred procedures, the present investigation puts of relief, on the one hand, the superiority of MDM approach of the sample size is very small and, on the other hand, the poor functioning some of the correction factors used to construct ajusted MMM tests, as for example suggested it in the routine MANOVA of the popular program SPSS.


SANTOS RUBIANO:LA INTRODUCCIÓN DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA EN EL EJÉRCITO ESPAÑOL

Javier Bandrés y Rafael Llavona

El Dr. Santos Rubiano (1871-1930) fue el primer médico militar que aplicó los conceptos y métodos de la psicología moderna en el Ejército español. Veterano de las guerras de Filipinas y Norte de Africa, se formó como psicólogo en los Estados Unidos y llegó a ser director de la Clínica Psiquiátrica Militar de Ciempozuelos (Madrid). En este artículo se repasa su contribución al desarrollo de la psicología en España, tanto en su vertiente general como en la específicamente militar.

Santos Rubiano (1871-1930): the introduction of scientific psychology in the Spanish army. Dr. Santos Rubiano was the first medical officer who applied the concepts and methods of modern psychology in the Spanish army. Veteran of the Philippines and North African wars, Rubiano received psychology training in the USA and was appointed chief of the military psychiatric clinic in Ciempozuelos, Madrid. His contributions to both military and general psychology in Spain are studied.


PAULO FREIRE Y LA PSICOSOCIOPEDAGOGÍA DE LA LIBERACIÓN

Anastasio Ovejero Bernal

Con motivo del reciente fallecimiento del educador brasileño Paulo Freire, se pretende en este artículo hacer un análisis relativamente completo de su obra, enmarcándola tanto en el contexto sociopolítico e histórico en fue realizada, que no era otro que la realidad latinoamericana de los años sesenta, particularmente la brasileña, como en el contexto ideológico, que era el de la pedagogía radical y crítica, siempre intentando hacer una síntesis entre cristianismo y marxismo, aunque incluyendo también algunos importantes elementos de la tradición anarquista o libertaria en educación. Se analizan igualmente los principales componentes del proyecto psicosociopedagógico de Freire (praxis, concientización, etc.) así como el método concreto que utilizó. Finalmente, se comenta la proyección y utilidad que la propuesta educativa del pedagogo brasileño tiene aún en la actual sociedad postcolonial y postmoderna.

Paulo Freire and the Psychosociopedagogy of the liberation. The Brasilian educator Paulo Freire decease is a reason for trying to make, at the present paper, a complete analysis of his work, having as a frame of reference both the sociopolitical and historical context, that is, latinoamerican reality of the sixties, specially brasilian, and the ideological context, that is, radical and critical Pedagogy, always trying to synthesize Christianity and Marxism, including some important elements of anarchistic o libertarian tradition in education. The main components (praxis, conciousness) of Freire psychosociopedagogy proyect are also analysed. Finally, it is commented on utility and projection that still has the educational proposal of the Brasilian pedagogist at the present postcolonial and postmodern society.


PSICOSOCIOLOGÍA DEL OCIO Y EL TURISMO

Jesús Emilio San Martín

REVISION DE LIBROS / BOOK REVIEW

Tras la Segunda Guerra Mundial, los psicólogos norteamericanos se encerraron en sus laboratorios, como pedía Guthrie (1946) en su discurso presidencial de la A.P.A., lo que produjo muchos datos rigurosamente obtenidos, pero también llevó a grandes descontentos a lo largo de los años sesenta, como se constató en el discurso de Miller (1969) como presidente, también él, de la A.P.A., discurso que pedía, ya en el título, que los psicólogos se pusieran al servicio de la sociedad: "Psychology as a means of promoting human welfare".



Impact factor 2021:   JCR (WOS): 4.104 (Q1)   |   SJR (Scopus) : 1.308 (Q1)    |  CiteScore 2020: 5,3

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