INFORMACIÓN

La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.

PSICOTHEMA
  • Director: Laura E. Gómez Sánchez
  • Periodicidad:
         Febrero | Mayo | Agosto | Noviembre
  • ISSN: 0214-9915
  • ISSN Electrónico: 1886-144X
CONTACTO
  • Dirección: Ildelfonso Sánchez del Río, 4, 1º B
    33001 Oviedo (España)
  • Teléfono: 985 285 778
  • Fax:985 281 374
  • Email: psicothema@cop.es

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Aproximadamente 1748 resultados

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Instruments for assessing Person Centered Care in Gerontology Teresa Martínez1, Javier Suárez-Álvarez2 and Javier Yanguas3
1 Consejería de Servicios y Derechos Sociales del Principado de Asturias, 2 Universidad de Oviedo and 3 Matía Instituto Gerontológico

Foster carer experience in Spain: Analysis of the vulnerabilities of a permanent model Mónica López López1 and Jorge F. del Valle2
1 University of Groningen and 2 Universidad de Oviedo

The gendered division of housework Juan Fernández, M. Ángeles Quiroga, Sergio Escorial and Jesús Privado
Universidad Complutense de Madrid

Combination treatment in the rehabilitation of visuo-spatial neglect Celeste Aparicio-López, Alberto García-Molina, Juan García-Fernández, Raquel López-Blázquez, Antonia Enseñat-Cantallops, Rocío Sánchez-Carrión, Vega Muriel, José María Tormos and Teresa Roig-Rovira
Universitat Autònoma de Barcelona

Motivation for change as a predictor of treatment response for dysthymia Álvaro Frías Ibáñez, Laura González Vallespí, Carol Palma Sevillano and Núria Farriols Hernando
Consorci Sanitari del Maresme

Diagnostic concordance of DSM-IV and DSM-5 Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) in a clinical sample María Crespo and M. Mar Gómez
Universidad Complutense de Madrid

Teachers’ perception of disruptive behaviour in the classrooms Eva Álvarez Martino, Marina Álvarez Hernández, Pilar Castro Pañeda, María Ángel Campo Mon and Carmen González González de Mesa
Universidad de Oviedo

Elimination of collaborative inhibition effect using the Method of Loci Magda Saraiva, Pedro B. Albuquerque and Joana Arantes
University of Minho

The mediating role of emotional symptomatology between anticipatory fatigue and the perception of fatigue Juan Francisco Rodríguez Testal1, Sandra Fuentes Márquez2, Cristina Senín Calderón3 and Miguel Ángel Carrasco4
1 Universidad de Sevilla, 2 Hospital Juan Ramón Jiménez (Huelva), 3 Universidad de Cádiz and 4 Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED

Spanish version of the Link’s Perceived Devaluation and Discrimination scale Francisco Martínez-Zambrano1, Marcelo Pizzimenti1, Sara Barbeito2, Regina Vila-Badia1, Gloria Comellas1, María José Escandell1, María José Hernández1, Blanca Fernández-de Corres2, Ana González-Pinto2, María Purificación López-Peña2, Mónica Martínez1 et
1 PSSJD and 2 Hospital Santiago Apostol

Impact Factor JCR SSCI Clarivate 2024 = 3.5 (Q1) / CiteScore SCOPUS 2024 = 7.0 (Q1)